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901.
本文侧重于阐明用一元一次不等式和一元一次不等式组解应用题时,需在审清题意、寻找一个能够表示应用题的全部含义的不等关系这两个方面狠下功夫。尤其在审题时,需挖掘题目中隐含的与生活生产实际相吻合的数量关系,不能仅限于问题的表面。另外,针对教材中的两个相关题目上,把与《教师教学用书》中提供的提示或解答稍有异议的解答过程和分析,进行浅析。 相似文献
902.
语音是人类最自然的交流方式,但多媒体电化教学中最常见的Powerpoint电子课件,普遍存在着“哑文本”现象。本文探讨编程解决该现象所涉及的OLE技术、MSSpeech语音技术,以图完善课件,弥补学生获取课件信息时对声音媒体的缺失。 相似文献
903.
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905.
906.
字正腔圆、表情达意的节律朗读,是读的语流音律和作的意象心律相碰撞的产物,也是语音链和语意、语用的表里合一。章列举了汉语节律特征的表意功能,分析了导致朗读产生误码的各种因素,指出节律朗读的最高境界是“字中有音,音中无字”。 相似文献
907.
908.
909.
计算机技术的发展,特别是互联网传输技术,为汉语音教学提供了丰富的资源,同时也为各种语音媒体播放、语音频谱分析提供了简便的操作平台,综合这些可利用的资源,使汉语音教学科学化、可视化,以提高汉语音教学的实效性. 相似文献
910.