比较教学法在德语语音教学中的应用

通过指出德语语音阶段学习过程中学生已有语音知识对德语语音学习的影响,用实例分析几种语音间的相似与相异,得出比较教学法应用于德语语音教学可行与必要的结论.     

谈如何提高学生的英语口语能力

英语口语能力是中国英语学习者的薄弱环节。学生由于受到英语语境缺乏、母语干扰、语音知识薄弱导致的自信心不足等因素影响,致使"聋子英语"、"哑巴英语"现象普遍存在。大班授课、学生英语水平参差不齐,增加了开展课堂交际活动的难度。笔者拟从英语语音教学、英语语言文化知识导入和课堂活动的开展等三方面探讨如何激起学生学习兴趣从而提高大学生的口语能力。     

初中英语教学法初探

<正>随着教育事业的改革与发展,近年来英语教学有自身的发展变化,教材的改版、教学内容的变化给广大一线英语教学工作者在教学方法上提出了"挑战自我"的要求。以我多年的教学经历,我认为"万变不离其宗",故在此班门弄斧。在英语教学中,尽管有小学英语学习为基础,初中英语仍然是中学生英语学习的初级阶段,在把好词汇关、丰富词汇的基础上还要注意培养几方面的能力。1.注意培养学生的语言实践能力外语课是实践课,首先必须注意培养学生实际运用英语     

语音格局研究述略

通过介绍石锋先生语音格局理论的产生、主要内容和研究方法，分析了语音格局理论和研究方法应用于普通话、汉语方言、少数民族语言的语音以及第二语言语音教学和习得方面的研究所取得的成果。在此基础上，指出语音格局研究应加强的几个方面。     

如何提高学生的英语口语能力

随着社会的发展，对英语教学提出了更高的要求。本文针对学生在口语中遇到的问题，提出了几点建议，目的在于提高学生的英语口语表达能力。     

2007年高考命题作文写作指导

1.以《荣辱辩》为题,写一篇800字以上的文章,立意自定。[构思提示]写作这篇文章,要通过对“荣”与“辱”的辩论,指出什么是荣,什么是辱,以及荣与辱的关系,从而晓喻人们明辨荣辱。写作时,可举一些古今中外为了人格尊严和国家利益忍辱负重或不受侮辱的例子,同时,还可列举一些当今社会现实中出现的荣辱方面的不和谐因素,通过正反对比论证,阐明自己的观点。写作此文,要充分结合“八荣八耻”的基本思想,突出社会主义的荣辱观,做到既有横向联系,又有纵向开掘,写出力度和深度。2.以《标准》为题,写一篇800字以上的文章,立意自定,文体自选。[构思提…     

基于听觉掩蔽效应的语音增强算法研究

为提高增强语音的听觉效果,研究了一种结合维纳模型和人耳听觉掩蔽效应的语音增强方法。该方法能有效地抑制背景噪声。     

英语专业学生语音学习调查与建议

对河南科技学院2002级英语专业学生英语语音学习情况的考查显示，学生在英语语音学习方面存在一定的问题。提高专业英语语音教学的质量，必须从教学改革入手，真正贯彻英语语音教学的横向性与纵向性相结合原则，实行导师制和考分制。     

大学英语系统语音教学的必要性实证研究

通过对四所高校大学英语听说课的教材、教学内容、教学方法及是否有语音教学进行调查,发现大学英语中语音教学没有得到应有的重视.对198名大学英语学生听力测试和口语测试语音成绩的相关性研究表明学生语音能力与听力理解能力之间存在实质性的相关.故大学英语系统语音教学非常有其必要性.文章对系统语音教学的主要内容和方法进行了具体探讨.     

技术和语言的完美结合--哥伦比亚大学语音实验室的秘密

哥伦比亚大学(Columbia University)位于美国纽约上曼哈顿区(Upper Manhattan),每年招生规模23,000人,学生来自全球150多个国家和地区,共有4,000名教职员工,学校采用50多种语言授课.