送考有感

赶考,这个词由来已久。它展现给我们的是这样一幅景象:考生们告别亲人和故土,揣着满腹经纶,骑着一匹瘦马,带着书童,千里迢迢去赶那三年一轮的乡试或殿试,企盼着金榜题名,为自己和家人乃至子孙带来荣华富贵……     

对宋之问研究的几点质疑

一、对《新唐书·宋之问传》“穷历剡溪山”的记载及后世对这一问题的解释提出疑问 ,认为之问足迹尚未及到剡溪及剡中一带 ,“庶几踪谢客 ,开山游剡中”为思慕之词 ,非已然之词。二、就陶敏先生《宋之问卒于桂州考》一文的观点质疑 ,认为宋之问卒于桂州还是钦州 ,目前仍没有令人信服的证据 ;他流放钦州的路线应是由湘入桂而不是由湘入粤。并以此与陶先生商榷     

新疆师范大学少数民族民考民学生汉语与英语学习相关性研究

笔者对新疆师范大学50名2005级少数民族民考民学生进行了包括汉语语法、汉语阅读、英语语法及英语阅读在内的四项测试,并对测试结果进行分析.研究表明:通过加强第二语言知识和技能来提高第三语言能力的方法不可行且没有得到理论上的支持.要改善这一状况,目前较为可行的办法是大力推行全英文授课,减少中介语的干扰和阻碍.以此来改善语言学习环境,提高少数民族学生英语学习成绩.     

“在天安门城楼上”摄影者是袁苓

本刊2003年第10期《刘少奇“在天安门城楼上”原图考》一文将1998-25-1原图照片的拍摄者推断为杜修贤是不正确的,笔者估计是受了《红镜头》一书的影响。其实,这幅照片的拍摄者是新华社摄影记者袁苓。     

如何关注全体学生

让所有人有时间考虑 姚国春：小学科学教学中有时难以关注全体学生，主要有两个原因：一是学生数多；二是学生水平高低不一。     

音体美专业实行教考分离的一些思考与做法

本文提出了传统音体美专业考试存在的弊端，指出了教考分离的理论意义与实践意义，就教考分离的理论内涵进行了较为深刻的探讨，并叙述了音体美专业在执行教考分离过程中的一些做法     

教师培训不要轻言“教考分离”

近两年来，个别省市的中小学教师培训工作出现了一个新问题。教师培训的日子成了参培教师的黑色岁月。参培教师成天寝食不安，被焦躁和恐惧所包裹。授课教师的教学成了自己说自己听、没有观众的独角戏。因为参培教师时刻想的是上级教育主管部门可能会考书上的哪些内容，成天只顾埋头抄书上的概念和条条框框，或是围着授课教师为他们抓提和印制复习资料，哪还有闲心去听课。     

《说文解字》和鄂州方言本字考

鄂州市位于湖北省的东部,长江中游南岸.全市总面积1504平方公里,整个版图轮廓呈"三叶型",辖鄂城、华容、梁子湖三个县级行政区和国营长港农场.1991年末统计,全市总人口93万.     

思想品德备考策略之管见

开卷考是思想品德课考试改革的一种体现,它对促进教学改革起到了正确的导向和积极的推动作用。一、试题把握——从知识立意为主转向能力立意为主