西厢故事中莺莺赖简原因之微探

西厢故事不论于雅于俗,堪称家喻户晓。莺莺赖简乃经典中的经典。既然邀请乃莺莺所发,为何事到临头却忽地翻脸赖简?西厢故事的三个主要文本——《莺莺传》、《西厢记诸宫调》(《董西厢》)、《西厢记》(《王西厢》)在此情节的描写方面存在颇大差异。文章加以比较和分析,牵扯出三位作者的性情文心的不同,以及西厢故事日臻细腻成熟的描写技巧等各种深层次问题。     

高频误用成语80例（上）

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。成语大多由四个字组成,一般都有出处。有些成语从字面上不难理解,有些成语必须知道来源或典故才能懂得其意。在运用成语过程中,常有人因“望文生义”或“孤陋寡闻”而误用。笔者所列高频误用成语80例,意在帮助人们规范使用语言之精华——成语。     

关于《现代汉语》“词类误用”评议中的教学问题

文章以黄廖版《现代汉语》这部极具影响力与普遍性的教材为例,指出目前现代汉语教学中的"词类误用"存在的困惑可从两方面予以解决:一是,教材编写与教学活动要把词类在语法活动中的本用与活用的二重性分开来;二是,采取"三主三式"的教学结构模式。这可基本解决词类误用教学中的困惑,提高学生对词类误用的认识水平与判断能力。     

文明力量是一种世界语

在漫漫的历史长河中,许多文明消亡了,但大浪淘沙,富有生命力的文明直至今天还绵延不绝。放眼今天的世界,多种文明并存,它们各自以不同的方式,展现着自身的风采。我的经历相对简单,学识也十分有限。我只想结合自身的经历,谈谈自己的一些真实感受。具体地讲,就是在现实条件下,我的家乡这片土地上孕育出的中华文明,在与以美国文明为代表的西方文明互相交流     

容易令人误解的英语

1.Let him have a bite David刚到美国医院实习，他被分配到外科手术室。一天，护士长要他进2号手术室，说：“Let Dr．Bernard have a bite，he has been there whole morning．Hemust be hungry．”他大吃一惊，说：“but I don’t wanthim to bit me!”护士长笑着说：“Don’t worry．Nobody is going to bite you．What I mean isthat Dr．Bernard has to eat something．”     

成语误用与语言规范化

本从社会上屡见不鲜的成语误用现象入手，讨论了正确使用语言，清除语言垃圾，规范祖国语言字对传承民族化，建设社会主义精神明的重要意义。     

省约：指称误解形成的话语根源

本文从认知语用学的角度研究了汉语言语交际中的误解。文章提出，关联理论等现有研究未能深刻揭示误解的形成机制。大量观察证明，所有误解的发生。都同时具备两个条件，一个是说话人的说说话语，另一个是听话人的认知和社会心理，由于说话人的明说话语本质上是歧义的，它为听话人做出非说话人期待的理解提供了可能的空间；听话人的认知心理和社会心理则促成了误解的最终形成。在这个理论模型指导下，文章集中分析了汉语“指称意义”误解形成的话语根源之一——省约。     

成语误用例说

人们在使用成语时．大多用其比喻或引申义，而少用本义，但我们在成语教学中，应让学生把注意力集中到成语的词义来源上，成语所蕴含的文化常识上：在浩瀚的成语中，学生误用成语的情况严熏．主要有：     

英语省略的误用解析

省略是避免重复和连接上下文的手段,但省略是有它的原则和要求的,不是随心所欲的。省略应看情况,能省则省,不能省的非保留不可。下列各句就违反了省略的原则和要求: