全文获取类型
收费全文 | 3773篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
教育 | 2859篇 |
科学研究 | 532篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 167篇 |
综合类 | 129篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 126篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 45篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 52篇 |
2016年 | 66篇 |
2015年 | 153篇 |
2014年 | 323篇 |
2013年 | 214篇 |
2012年 | 206篇 |
2011年 | 264篇 |
2010年 | 245篇 |
2009年 | 239篇 |
2008年 | 261篇 |
2007年 | 192篇 |
2006年 | 154篇 |
2005年 | 162篇 |
2004年 | 114篇 |
2003年 | 140篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 114篇 |
2000年 | 106篇 |
1999年 | 77篇 |
1998年 | 70篇 |
1997年 | 71篇 |
1996年 | 51篇 |
1995年 | 44篇 |
1994年 | 41篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有3834条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
循环流化床锅炉发电机组厂用电率高达9%~12%左右,采用内反馈调速电机、液偶调速技术、变频调速技术可有效地降低CFB锅炉发电机组的厂用电率.但这三种技术在节能的幅度上存在明显差异. 相似文献
102.
103.
新课程理念要求我们注重教会学生如何学习,叶圣陶先生说过:“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导.”如何诱导,他认为一要提问,二要指点.好的课堂提问,不仅可以启发学生领会教学内容,检查学生掌握知识情况,还能培养学生的创造性思维,调动学生学习的积极性.下面结合本人所上的一节整式起始课谈谈其中所用到的部分提问技巧. 相似文献
104.
目前,我国女性犯罪呈明显上升趋势,问题日益严重,危害越来越大。文章从文化背景因素多角度、客观地看待诱导女性走上犯罪道路的原因,思考社会中应当采取哪些有效措施,预防和减少女性犯罪。 相似文献
105.
田钰佳 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
隐性采访在电视民生新闻,尤其是批评监督类新闻中具有不可替代的作用.隐性采访,就是通常所说的秘密采访或暗访,指新闻记者由于某种原因而不公开身份的采访.但是,隐性采访应该注意运用的技巧、注意控制量与度. 相似文献
106.
偶应力问题的非协调元分析 总被引:2,自引:0,他引:2
从偶应力弹性体势能泛函的驻值条件出发,得到了偶应力理论中非协调元体系的能量相容原理。基于其常应力(常偶应力)分片检验条件的强形式,对平面四结点单元的非协调试探内函数进行了优化,提出了一种稳定有效的非协调元方法。有限元列式中,微转动和宏观转动相等的约束条件通过罚因子的形式引入。分析了含中心圆孔的无限平板,在单轴拉伸以及纯剪状态时,偶应力的存在对孔周应力集中的影响。算例表明,该单元计算效率高,精度好,即使在材料本征长度很小时,仍然能够得到相当理想的结果 相似文献
107.
鲁迅小说在素材、结构、情节、人物、语言、背景等各个环节都采取了“全面限制表达手段”的叙述策略,形成了极简约而又极深广的小说叙事观。《呐喊》《彷徨》小说叙事以其“格式的特别”开创了中国现代小说文体的极简主义叙事典范。《呐喊》《彷徨》人物形象的简约化,表现在以陌生化叙事、“杂取种种人”、身体叙事、独白叙事、隐形书写等方式和对不同人物角色进行的多样化塑造上。《呐喊》《彷徨》极简约而又极深广的历史主题,表现在以辫子、馒头、钢鞭、“纸糊的指挥刀”、油鸡、叭儿狗等“貌似无足轻重”的戏剧性道具上,深刻揭示了人物命运的悲剧性和历史变革的深度与广度。 相似文献
108.
论广告语言的诱导功能 总被引:1,自引:0,他引:1
仲崇涛 《南京师范大学文学院学报》2001,(2):86-90
“好酒不怕巷子深”的时代已经离我们越来越远,广告充斥着人类的视觉、听觉。而语言和图像是广告诸多元素中不可代替的因子。本所主要探讨的诱导功能是广告语言所散发出的令人心动的气息。我们的时代将因广告而精彩,我们的广告将因语言而具备灵魂和活力。 相似文献
109.
110.
极轨卫星轨道报释义与应用是“卫星气象学”课程实验教学中非常重要的内容。实验中通过模拟卫星运动轨道仿真系统的动态演示,带领学生利用Excel等常用办公软件列表和绘制卫星轨道参数随时间的变化曲线,帮助学生更好地理解和掌握卫星运动轨道的参数含义,并掌握对常用极轨卫星轨道报的获取、阅读和翻译能力。既可为学生学习“卫星气象学”课程奠定基础,也可为教师从事相关领域的教学、科学研究等提供一定的参考。 相似文献