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在两激光场与三能级分子相互作用系统中,调制光场的振幅和位相,诱导分子的局域模振动,并讨论了分子的动力学规律。 相似文献
62.
李白坚 《中国小学语文教学论坛》2007,(7):4-8
实践表明,在课堂上演示一个具有科学性、趣味性、系统性的游戏活动,吸引学生激情参与,“诱导”他们在游戏活动过程中加强观察、认真体验,用简略的文字加以记录,然后再综合成文,是一个行之有效的使小学生掌握和完成从思维到文字的转化机制的重要方法。而游戏活动是否顺利开展,正是这种教学方法取得成功的关键。[第一段] 相似文献
63.
栾立新 《辽宁广播电视大学学报》2001,(2):49-50
一、思想疏导的意义及特点思想疏导,包括“疏”和“导”两个方面。“疏”就是针对思想、行为中实际存在的问题症结,疏通思想渠道,帮助人们克服接受正确思想和行为时的对立情绪,解开思想疙瘩,化消极因素为积极因素。“导” 相似文献
64.
从硫化铜矿制取硫酸铜工艺研究 总被引:1,自引:0,他引:1
硫化铜经粉碎,催化焙烧,浸取,铁屑置换制海绵铜,再制取符合GB473-93优等品的硫酸铜产品。 相似文献
65.
66.
杜永祥 《佳木斯教育学院学报》2004,(4):70-71
本文介绍了离子的极化作用,离子极化作用和变形性的某些规律,离子极化对化舍物性质的影响,如溶解性,热稳定性,导电率和金属性等。 相似文献
67.
68.
选择胎次、产奶月龄基本相同的泌乳牛40头,随机分成实验组和对照组,在相同基础日粮基础上,分别饲喂鲁梅克斯和青贮玉米,经过40天实验期,实验组奶牛平均产乳量比对照组提高了0.8千克,经济计分析,差异极显著。 相似文献
69.
课堂教学中,教师只有讲究教法、注重启发、诱导思维,才能使学生始终处于思考问题、探索真理的情趣之中。那么如何在课堂教学中引导学生积极思维呢? 相似文献
70.