写字课教学模式：激趣-明意-探规-强记

写字是小学语教学的重要组成部分。为了提高教学质量，我设计了激趣一明意一探规一强记的写字课教学模式，重点是利用多种教学媒体与教学手段把枯燥的字词转化为生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。在学生掌握字音的情况下，以抓识字规律为主，然后强化记忆，从而达到学词会字的目的，引导学生扎扎实实地多识字，写好字。     

问渠那得清如许 为有“趣”头活水来——关于激活文言文课堂教学的思考

为唤来文言文教学的春天,教师要致力于激发学生亲近文言文的兴趣,要善于选择适宜的激发兴趣的方法,譬如,故事传说激趣法、视频图片激趣法、精美词句激趣法、师生活动激趣法、魅力感染激趣法等。教师应巧用合适的方法激发学生的兴趣,帮助学生开启思维的大门,为他们亲近文言文架桥铺路。     

初中地理运用图像投影导学的尝试

目前新编的初中地理教材在编排上逐步走向了图像化，书中增加了大量的景观图、素描图、示意图、图表等图像。文字语言以释图语言为主，课本所有的知识都是图文结合，有的用图释文，有的则以文析图。针对这一特点，笔者根据课本插图和地图册的重要图像制作了大量的投影片，尝试运用多媒体展示各类图像进行导学，以图激趣，以图增知，以图育德，以图感美。经过几个学期的尝试，证明这种方法对于调动学生的积极性，增加感性知识，加强学生的德育、美育等方面都产生了良好的教学效果。     

诱惑侦查论

诱惑侦查是刑事诉讼中的一种特殊的侦查手段,在实践中被广泛采用又极具争议,本文从诱惑侦查的基本类型入手,分析了其实行的必要性,合法性及法律后果,并对实践中的诱惑侦查进行规制,将我国的诱惑侦查纳入法制的运行轨道。     

谈语文课中的激趣教学

兴趣是最好的老师,皮亚杰曾说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有充满兴趣的语文课堂教学,才会使学生感到有滋有味。语文教学中,如果适时、恰当的激趣,不仅会调动学生学习的积极性,增强课堂效果,也会给你的教学增加一道亮丽的风景。     

《动物的自我保护》教学实录与评析

一、情景激趣，导入新课师：这节课老师给同学们带来一份礼物，想看看吗？（多媒体课件演示各种动物的图片）这是一份电子动物相册，请同学们看一看。     

激趣导情 开放课堂——构建人本魅力的思品课堂

一、多种形式，诱趣激生学习情感 俗语说：“兴趣是最好的老师”。尤其是思品这门说理性较强的学科，教师更应在趣字上作文章，让学生在老师的由趣入情的熏陶中产生对知识和行为道德的认同感，从而激发学习兴趣。小学生形象思维和好奇胜心较强，化单一的说教为学生自我的说、听、看、想结合，让学生在动中学、演中学，学中思，多种感官互动，学生群体互动，将学习乐趣贯穿于思想品德课的始终，犹如一条丝线，串联起粒粒珍珠，最后形成美丽的项链。     

影响英语习得的内部因素

必要的外部因素是影响英语习得的重要因素之一。除此而外,由智力因素与非智力因素构成的内部因素,是影响英语习得的关键。那么,智力因素与非智力因素包括哪些内容,以及如何协调两者之间的关系,将是本文重点所介绍的内容。