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吴佩珍 《中国小学语文教学论坛》2006,(1):48-50
随着新课程改革的发展,作为课程内容载体的语文教材,其内涵与功能都在发生变化。题材内容的更新、课文篇目的增多,为教师的教学提供了选择的空间,同时,也带来了不少新的问题。在教材使用过程中经常出现的“一课两式”“一课多式”的现象背后,我们可以发现教师误读现象及其潜伏的问题。 相似文献
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在学习《我的战友邱少云》一文时,学生就课文的内容提出这样一个问题:“为什么邱少云同志身上携带的弹药在燃烧过程中未产生爆炸?”面对学生的质疑,课后,我多方搜集资料也未得到令人信服的答案。偶然机会,读到一篇邱少云同志生前的排长、该次战斗潜伏阵地最高指挥官曾纪有(广西兴安县人)的回忆文章,心中疑团才得以解开。1952年10月,志愿军决定打响上甘岭战役。指挥部决定派一支部队秘密潜入敌军后面的半山腰,埋伏24小时。10月23日下午6时,15军29师87团3营9连1排52名官兵浑身插满芦草,在我军猛烈向敌军发射炮弹的掩护下,悄悄进入预定地点,我… 相似文献
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当代散文家韩少华的《记忆》和俄国作家屠格涅夫的《门槛》是两篇颇有韵味的散文诗。前者深沉含蓄,极富哲理,语言优美典雅、具有诗的特质:后者构思新巧,短小精粹,语言朴素纯净、富有表现力。怎样引导学生自读课文通过品味语言参透其内涵呢?针对当今中学生乐于表现自我、喜欢“露一手”的心理特点,我们除了让学生诵读鉴赏之外,还可以鼓励他们“班门弄斧”,仿写名篇,与名家一比高下。 相似文献
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学习英语的最终目的是进行交际 ,语感与语言运用能力紧密相关 ,语感是外语课文教学的关键。本文从对课文整体教学角度来阐述如何培养学生的英语语感 相似文献
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《桃花源记》的确不失为一篇绝美的文字,从历届中学生对其喜爱有加的表现上就足以证明这一点,但是却有个小问题一直困扰着我,因为我教了十几年的语文课,中间经历了几次教材的改版,这个问题仍然没有得到很好的解决。问题出在《桃花源记》一文的“其中往来种作,男女衣着悉如外人”一句的解释上,按照课文注释的解释,“外人”指“桃花源以外的世人”,按照教学参考书的解释,此句意为“人们在田野里来来往往,耕种劳作,男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样”。 相似文献