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教学内容:人教版小学数学教材第十一册第五单元。教学目标1.使学生理解百分数的意义,并学会正确读写和使用百分数。2.培养学生在分析和比较中进行抽象概括的能力。3.利用有说服力的数据完善学生认知结构,培养学生勇于打破常规、大胆探索的良好品质。 相似文献
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在讲述中国近代史时,笔者遇到过这样一道选择题:近代资本主义国家在中国开设工厂是在A.《南京条约》签订后 B.《天津条约》签订后C.《马关条约》签订后D.《辛丑条约》签订后学生都选择了c.主要依据是《马关条约》有“允许日本在中国开设工厂”的内容.答案给出的也是C.可见该题的出题意图就是要考查《马关条约》的内容。但事实并非如此。 相似文献
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王蕊 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(5):61-65
文章以实际语料为基础,从言语行为理论出发对“说”类言语行为标记语进行考察。一个言语行为通常可以分析为“意图性言语行为+支持性言语行为”,任何言语行为都是有“意图”的,并且努力使自己的意图得以实现。“说”类言语行为标记语为构建意图性行为的合法性,保证意图的实现提供支持策略。文章认为该类言语行为标记语具有人际支持功能、语篇支持功能和概念支持功能。 相似文献
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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第一单元第3~4页例3、例4,试一试、练一练,练习一第4~6题。 相似文献
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设计理念:在本课时的设计中,我尝试着把享受语文,快乐语文的理念融入到课堂教学中,利用学生已有的生活经验,让学生读出语言的形象,在读中感悟,体会语言的情韵,快乐地学习语文知识,提升语文素养。教学目标:1.认知目标:认识两个新笔画(撇点、卧钩),正确、美观地书写生字。理解由生字组成的 相似文献
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一、揭示课题,了解生活1.板书课题。教师一丝不苟地书写,边写边告知学生:字要写得横平竖直、端端正正才好看。2.指导读课题。点拨在读马莎的后面稍微停顿一下。3.理解课题。说一说:你从文章题目中了解到朋友马莎的 相似文献
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教学目标:1.引导学生在读懂课文内容的基础上,体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德,激发学生热爱祖国的思想感情。 相似文献