四个关于人生的故事

在美国阿拉斯加，有一个年轻人的太太因难产而死，留下一个孩子。他忙于生活，无法照看孩子，就训练了一只狗。那狗聪明听话，能照顾小孩子，每天咬着奶瓶喂奶给孩子喝。有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日没能回来。第二天刚赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他推开房门一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血。主人以为狗狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀把狗杀死了。     

想别人没想到的——教学反思

《想别人没想到的》这篇课文是小学三年级下册第三组课文里的一篇课文，是略读课文。其内容描写的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出骆驼最多，徒弟用细笔画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面营造出数不尽的骆驼情境，让人拍案叫绝。试想。如果让学生了解故事内容，学生相当容易理解，但感受不会很深。如何让学生拓展思维，只有时时处处“想别人没想到的，才能做别人没做到的990唤起学生对周围世界的感知和思维拓展与创新意识，从而初步培养学生爱动脑的习惯，所以我在课堂中设计了这一环节。     

让低年级阅读教学成为“魔法石”

让语文教材成为“魔法石”新课标实验教材在选文内容、配图上用心良苦,其中童话、寓言、故事居多,有许多美好的事物、情境,美好的人物、心灵,它们会自然而然地唤起学生对于美的期待和向往,为学生感受阅读的乐趣创造了条件。刚刚入学的孩子,对学校生活充满了好奇和期待,特别是刚拿到新书,那种欢欣鼓舞的兴奋劲儿简直无法形容。作为老师,要及时捕捉到这一兴奋点,以此为教育契机,培养孩子对语文学习的兴趣。比如,告诉小朋友我们将学哪些故事和儿歌,把语文学习想像成为一次“愉快的旅行”:读读我们的“行程表”(目录)、旅游中我们将开展哪些活动…     

用诵读激发文言文学习兴趣

言，是在古汉语口语的基础上经过加工提炼而形成的一种以简洁、典雅为特征的书面语体。在语言交际应用层面，言表达几乎从未走进过我们的生活，因而也就不会有鲜活的语境。加之对于大多数学生而言。学习言的目的可能更多的是为了应付考试。很难上升到提高审美情趣和化体认的高度上，因此学起来感觉是不得已而为之。[第一段]     

面试故事两则

数字奥秘一家著名网络公司要招一名市场部副经理。最终进入面试的共有10人。10个人一起被叫进经理办公室。主考官首先问了一些基本情况,然后又问了一些专业问题。就在面试即将结束时,一直未张口的董事长突然说:“我这有几组数字,请说出他们之间的区别。第一组是1、3、7、8;第二     

我的“教练车”

我原来在本村小学任教。虽说小村有点偏僻，但倒也图个清静。更令我得意的是上班去下班来无需任何交通工具，因为从我家到学校徒步而行最多只用4分钟，走得早几分晚几分的，十几年来还未曾误过大事哩！     

物理故事（续）——假如激光武器投入战场

假如激光武器投入战场在第二次世界大战的柏林战役中,苏军为加大进攻的突然性,曾利用143部探照灯组成的强光源,照得战壕里的德军呆若木鸡,有眼难睁,使地面部队一举突破德军的外围防御地带。     

Jokes and Humour

They’veDisappearedOntheirfirsteveningintheirnewhomethebridewentintothekitchentofixdrinks.Fivemin-uteslatershecamebackintotheliv-ing-roomintears.“What’sthematter,myangel?”askedherhusbandanxiously.“Oh,Derek。”shesobbed.“Iputtheice-cubesinhotwatertowashthemandnowthey’vedisappeared。”它们不见了在他们新家的头一天晚上,新娘子到厨房去弄点喝的。五分钟后她哭着回到了起居室。“我的天使,你这么了?”丈夫着急地问。“噢,得里克!”她哭着说,“我把冰块放在热WhoIstheLaziest?Father:Well,Tom,Iaskedyourte…     

试论《长生殿》增大故事容量的叙述技巧

《长生殿》向我们展示了极为广阔和丰富的艺术世界，涉及到了社会生活许多领域。为了在作品中体现这些内容，而又不影响创作主旨，作者通过使用转述、插述、概述、静述等叙述技巧，把相关而又相对独立的故事内容溶入两个主要故事中。运用这些叙述技巧，不但在客观上增大了故事容量，而且还丰富了文本的意蕴。     

帮助每个孩子树立良好的自我概念——我和孩子们的故事之五

我曾经听过这样一个故事：有两个推销员被派到同一个地方推销鞋子，不久，他们其中的一个人就很沮丧地回来了，原因是那个地方的人都不穿鞋，他认为鞋子是不会卖出去的。而另一个人则非常欣喜地留在了那里，他则认为这里有着巨大潜在的商机。结果，前者一事无成，而后者却因此成为富豪。