缺数字算式问题

正阮小七最近在读一套趣味数学家的作品,在同学中掀起了一股读书热。他的同桌小辉向阮小七讨教这样一个问题:在下面两个加法算式中,每个字母都代表0~9的一个数字,而且不同的字母代表不同的数字。小七顿时来了精神,连忙放下手里的书来研究这道题目。小七的举动引来了大家旁观,小七也不怠慢,他说:"诸位,这题不难呀!你看,A+B+C或A+     

梦想因赞扬而绽放

正查尔斯·狄更斯,英国19世纪批判现实主义小说家,写过《雾都孤儿》《双城记》等一批伟大的作品,然而他的青少年时代却充满了不幸。狄更斯12岁时父亲就因债务问题入狱,他则被送到伦敦一家鞋油厂当学徒,在一个又脏又乱的货仓里贴鞋油的标签,每天工作10个小时。尽管如此,他想当一名作家的梦想并没有泯灭。他坚持每天读书、写作,但稿子写好后自己信心不足,还怕被别人看见了笑话,于是就在深夜偷偷出门去寄稿件。可是,他所     

记忆中的少女

她姓张,性格文静,但在某些场合也极活泼。有一段时间,我们是邻居。 我们在同一所中学读书,我比她高一年级。上学和放学我们常在同一条街道相遇,却不说话,彼此都不敢抬头看对方的眼睛。一般情况下,她上学比我早出发几分钟,背着红色双肩背书包,长发披肩,从两边布满小百货店、水果摊档的人行道上穿过。我步子大,走不多远就赶上她了。     

椰风海韵里的光阴故事

正一位武汉大学博士出身的老师在第一次为我们上课时,就说到了自己毕业时为何会选择来海南工作,原因很简单:"湖北的冬天太冷了,手脚老是长冻疮,一发起抖来,哪还有心思学习啊!"这话真是说到了我的心里,与我当初的想法不谋而合。作为位子中国最南端且远离大陆的一个小岛,海南有着一片与大陆迥然不同的景象。这里气候温暖,一年有9个月(3月到11月)都可以算作是夏天,气温均在30度以上。即便是在深冬,当北方已经银装素裹的时候,这里的气温也有20度左右,十分适宜读书学习。     

乐享阅读时光

苏霍姆林斯基说:"要想让你的孩子从后进生转化为优等生,让孩子们变得聪明起来,最好的办法就是引导他们读书。"因为读书,可以开心智,拓视野,辨是非,观天下……但是随着生活节奏的加快,孩子校业负担的繁重,读书的人越来越少了。逛逛书店,选几本好书,这个寒假,就让我们和孩子一起读书吧!     

授学生阅读以“渔”,让学生享受快乐阅读

古人云：＂授人以鱼,一日得鱼;授人以渔,终生得鱼。＂由此可见,掌握方法比掌握知识更重要。对语文学科来说,这是提高学生读写质量,发展学生语文自学能力的关键所在。因此,如何使学生获得阅读方法,达到会读书、能读书、乐读书的境界？这是语文教师教学需要用心推敲、不断探索的问题。由数十年的语文阅读教学实践,笔者得到了点滴见识：教给学生阅读方法,奏效的路子不是简单地、直接地把所谓的阅读方法告诉予学生,而需要让学生在教师的引导下。     

以阅读为基础,有效进行写作训练

＂读＂和＂写＂是我们语文教学的两部重头戏,如何让两者在语文教学中相得益彰、比翼齐飞呢？古人曾给我们明示过：＂读书破万卷,下笔如有神＂;＂熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟＂。令人遗憾的教学实情是,为数不少的学生不可谓读书不多,可他们的习作效果却差强人意。原因何在呢？笔者认为这是学生没能将＂读＂与＂写＂有效结合,没有将阅读所得很好地迁移到写作中的缘故。     

如何指导幼儿阅读经典图画书

阅读是人类最美好的心灵开启,联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出了＂走向阅读社会＂的召唤,1995年又宣告每年的4月23日是＂世界读书日＂。在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中,把幼儿早期阅读纳入了语言教育的目标体系。2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中,将＂喜欢听故事、看图书＂;＂具有初步的阅读理解能力＂,     

中文学术图书的Altmetrics数据生成动机及数据可用性探析——以豆瓣读书平台“短评”为例

[目的/意义] 探讨用户在“豆瓣读书”发布短评的动机,尝试判断短评作为图书影响力的评估指标是否有效,以期为中文学术图书评价的Altmetrics指标建构提供参考。[方法/过程] 以CBKCI统计报告公布的被引前十的古籍类中文学术图书为样本,采用扎根理论对样本图书在“豆瓣读书”网的1 142条“短评”进行分析,探究短评的产生动机及相应短评数据的可用性。[结果/结论] 用户产生短评的动机包括讨论、分享、消遣娱乐、外界压力、情感宣泄和资料获取6个主范畴。其中,“讨论”动机是最主要的动机,其两个子动机“表达与图书有关的个人经验或想法”和“表达对图书的见解或个人解释”占所有短评数据的四成以上,表明用户不是仅复制图书部分句子或章节,而是试图找到并传播图书最有价值的部分,此类短评数据可用以评价中文学术图书价值;而“分享” “消遣娱乐” “外界压力” “情感宣泄”和“资料获取”等动机相对来说难以较好地反映用户对图书的态度和认知,不宜纳入中文学术图书Altmetrics评价指标中。     

回归经典

正金克木先生写过一篇谈读书的文章,说的是陈寅恪先生的一则轶事。陈先生年轻时留洋归来,家乡的一位老先生对他说:"你会那么多语言,不像我们只懂汉语,书已经读完了。"陈先生大惑不解。,但到了晚年,陈先生体会到那位乡儒言之有理。陈先生对同事说,我确实也感觉到书读完了,不就是那三四十本书嘛!金克木先生写这篇文章其意甚明,就是要我们建立三四十本书的阅读意识。这三四十本书是一个人安身立命之所在,用今天的话来说,它们一定是经典之作。何为经典?众说纷纭。按照比较通行的解释,经典是经得住时间考验,历久弥新的作品。之所以能够历久弥新,原因在其具有熟悉的陌生感,一方面它会给人带来审美的惊异感,另一方面它表现的