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我读师范大学时,学校里有两块“触目惊心”的大牌子——学高为师,身正为范。从楼顶挂至楼底,那气魄,很有“震慑”力。后来看到有的版本却改为“德高为师”,我想,可能是哪里“缺德”了,单方面想突出“德”吧,所以来个“德”高为师。其实.身正便体现着德高,德不高,必不身正,更不能为范。范也是“馊范”。 相似文献
126.
鲁迅和毛泽东是现代中国的两大伟人。他们的读书观有一致之处,也有不同之处。一致之处有:要自己做主,独立思考;读书必须和接触社会结合起来,反对读死书;应该多读马列主义的书。相异之处,一是对外语书的态度和认识不同,二是对读书的作用有不同认识。 相似文献
127.
蒲苏英 《宜宾师范高等专科学校学报》2000,2(3):90-91
作为社会主义精神明建设的阵地和窗口,高校图书馆在学校占有重要地位。图书馆要为读服好务,通过举办各种专题招生会、读书座谈会等培养大学生美好的思想情操,要把思想道德教育贯穿和渗透到服务育人的行动中,用以言传身教,发挥高校图书馆在大学生思想道德教育中的作用。 相似文献
128.
谢政伟 《中学语文(读写新空间)》2006,(12):55-56
《孔雀东南飞》(下文简称《孔》)是千古传诵的乐府名篇,但其产生年代众说纷纭。徐复先生《从语言上推测(孔雀东南飞)的写定年代》(《学术月刊)1958年第2期1从该诗词汇、语法、用韵、用典、避讳等多方面考证,认为其应当是东晋时代写定的。此论已得到学术界的认同。《孔》一直被选人高中语文教材,教材编者虽对其中的词语已作了不少注解。但仍然存在一些“字面普通而义别”(张相《诗词曲语辞汇释》,中华书局1955年)的词语。教材没有指明其义,导致一些教师及学生误读。其中比较突出的是文中多次出现的“自”字,其作反身代词用法理解起来倒没有困难,但也不乏一些特殊用法,看似寻常,实为复杂,在教学过程中尤其应引起注意。下面是该文需要注意的五个相关例子: 相似文献
129.
陈雄 《福建职业与成人教育》2006,(7):47-47
我有一个学生,读书很用功,每天教室里来得最早的是她,回去得最晚的也是她。星期天,她也常常在教室里用功。考试前夕,她更是勤奋,所有的复习要点都被她密密麻麻地记在本子上。 相似文献
130.
洪亚军 《中小学图书情报世界》2004,(2):55-56
校园文化,是在学校育人环境中,以学生为主体,以教师为主导,以促进学生成长和提高全员文化素质及审美情操为目标,由全体师生员工共同创造出来的一切物质和精神成果。创建高品位的、具有师范特色的校园文化,对于提高师范生的综合素质,实现师范教育的精品化、现代化、大专化,都具有非常重要的现实意义。 相似文献