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991.
中等职业学校写作课教学现状的调查研究及问题对策 总被引:1,自引:0,他引:1
刘兴丽 《职业技术教育研究》2006,(1):47-48
随着我国经济建设和社会发展的需要,“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学指导思想已经成为全社会的共识。语文既是一门基础学科,又是一门具学科,必须伴随时代的脚步.担负起自身的责任,以贴近学生实际为诉求,特别注重语文应用能力的提高.为学生专业课程的学习打好文化基础。作文是学生语义素质的综合体现,熟练掌握一些常用的实用义体和应用文体写作方法, 相似文献
992.
错误分析理论与写作教学 总被引:1,自引:0,他引:1
写作教学一直是英语教学中的一个难题。广大英语教师也一直在探索解决这一问题的有效途径。笔者试图从错误分析理论的角度,阐述教师应如何正确对待学生所犯的错误,如何找错、纠错,以帮助学生提高英语学习水平。 相似文献
993.
名师简介:梁种玉,男,1945年8月生,浙江省中学语文特级教师,任嘉兴市人民政府督学,嘉兴市重点中学语文教研大组组长. 相似文献
994.
近几年英语写作是我国学生的薄弱环节。我国加入WTO后对外交往的机会更多更广泛,同时对英语的水平要求也更高更全面。提高我国学生的英语写作能力迫在眉睫,这样就有必要把英语写作课和英语阅读课同时贯穿于英语教学中去。 相似文献
995.
高职大学语文写作教学的缺失 总被引:2,自引:0,他引:2
高职大学语文课程设置的目的是培养和提高学生的语文素质和职业素质,因此应用写作能力的培养是不容忽视的,但当前高职大学语文课程写作教学却严重缺失,如教材中写作教学内容的缺乏、教师写作教学观尚未建立、学生写作能力的不足。解决这些问题的关键在于调整、改革大学语文课程,如将写作内容纳入大学语文课程中,课后进行各种写作训练,在语文教学中将写作与其他学科或实践互动,等等。 相似文献
996.
998.
武静 《山东教育学院学报》2001,16(3):44-47
网络学与传统学有着巨大的差异,流是网络学的本质。本对网络学与传统学的各种本质差异做了形象描述,大体钗勒出网络学的“体貌特征”,以“流”的形态看待网络写作与网络体的发展,才能正确地去评价它。 相似文献
999.
1000.
崔薇 《牡丹江教育学院学报》2006,(3):76
素质教育把人文教育提到了关键位置,人文教育的核心就是情感教育。笔者在实际语文教学中尝试从情境美读、以趣激情,品词析句、想象入情,剖析形旨、鉴赏悟情,审美写作、创造怡情等方面培养学生的审美素质,帮助学生认识社会和人生,丰富情感,陶冶情操,塑造和谐完善的个性。 相似文献