论"电视新闻读报"的软结构

如今,媒体的激烈竞争已呈残酷洗礼之势,整个行业都有随时被重新洗牌的危机.在此态势之下,近两年时间内,电子媒体开始尝试着与平面媒体互通有无,促使平面媒体图像化、形象化,用更多的图片,更多的语言、声音及视觉冲击来传示新闻事件;而电视也借平面媒体的深度、广度报道优势,浓缩报刊精华,聚焦尖锐话题,并使之与电视媒体的大众化、形象化相结合,遂成就了一批优秀的电视读报节目,从凤凰卫视的"有报天天读"到央视二套的"第一时间/马斌读报",从湖南经济电视台综合频道的"T2区"到"南京零距离"的"孟非读报",不一而足.     

电视读报之我见

从早上6:30分开始到上午9: 00,我们现在至少能看到五六家电视台在"读报"。它们是,央视-套《媒体广场》中的"媒体聚焦"、"媒体浏览"、"媒体导读"(早上6:30-8:30);央视二套《第一时间》中的"马斌读报" (30分钟); 东方卫视《看东方》中的"读家新闻" (15分钟,原先叫"早报早知道");广东卫视《财富早晨》中的"早报亮点" (30分钟);山东卫视《早间60》中的"天下报章" (20分钟)等;还有最早推出的凤凰卫视的《有报天天读》等。电视读报的咨询传播有哪些特点,这种方式在新的传播界会带来哪些优势、怎样发展呢? 一、电视读报的特色我们所能见到的几位电视读报人,除了央视一套外,清一色的为     

关爱自然 和谐发展——在新闻背景中感悟数学

阅读报纸、看电视，是我们生活中不可缺少的活动。只要你稍加留意报纸上、电视里的数据和有关信息，就会发现一则报道、一个新闻，其实就是一组数学问题。从新闻背景中产生的数学问题具有生动活泼的特征，不仅能使我们感觉到时代的脉搏，更能成为我们体验数学需要的重要资源。     

靠独特的风格和特色求生存——《读报参考》成长之路

由青岛日报社主办、《读报参考》编辑部编辑出版的文摘半月刊——《读报参考》1993年7月面向全国发行以来,由于编辑部狠抓了办刊质量,发行量稳步上升,截至到1998年5月,发行量已达35万份。     

读报用刊，筑起成功之路

知识改变命运．学习成就未来。古今中外无数优秀的教育实践证明，尽管每个人成功的具体途径千差万别．但是，渴望求知。勤奋学习，是他们共同的特点。打造书香校园，让学校充满尊重、理解、沟通、信任的人文精神，让读书、学习成为每个人的习惯和人生需求．是每一个教育工作者永恒的追求。为建设一支充满活力、勇于探索、业务素质高、教学基本功过硬、思维敏捷、理念领先的名优教师队伍．培养一大批善于探索、具有良好习惯的学生．我校提出“培养读书习惯．打造生命底色”的口号．注重做好师生读报用刊工作．涵养师生文化底蕴．丰富师生精神生活。     

电视读报节目的语境

电视读报节目是电视与报纸相互融合的体现."电视读报节目是近年来电视新闻资讯类节目涌现的新样式,是指电视媒介选取、整理报纸媒介的新闻信息(报道或评论),以电视化传播形态进行导读、点评,将纸质媒介的深度性、抽象化与电视媒介的形象化传播紧密结合."①     

高中生英语阅读指导中"阅读报告"策略初探

一、问题的提出 中 国 的 基 础 英 语 教 育 面 临 着“提高效率”的问题。要提高效率,阅读是突破口,但我们英语阅读教学的效率其实也是很低的。为什么呢?是认识的不足? “阅读在外语学习中起着至关重要的作用”。这不是新命题。北外教授、《英语课程标准》专家组组长陈琳说过,就听说读写四种技能的发展来看,阅读是其他三种技能提高的基础。英国小说家 Joseph A ddition 说过:“ R eading isto the m ind what exercise is to thebody” 语 言 学 家 W illiam H .A rm strong 也 说 过 :“A ll studyproblem s have as their b…     

《语文报手机报》中学版产品介绍

<正> ~~     

读报，“让无力者有力”

“开卷有益”．这是大学者胡适写给普林斯顿图书馆的题词。那么阅读优秀报纸也一定有益，我相信．学生也相信。于是约定每周五语文课读报．学生一片欢呼．心想读报好不轻松自在!     

“电视读报节目”刍议

纵观我国新闻传播史,电视新闻读报节目并非一个真正新鲜的电视节目形态。读报节目流行的背后一方面反映了大众传播环境下新闻理念的创新,另一方面导致节目同质化,不利于电视节目的良性发展。如何在地域性、分众化道路上寻求独家新闻表达是个性化读报节目的出路。