培植青少年的“党报情结”

在各种新闻媒体竞相涌现的今天,作为纸媒体如何在媒体竞争中吸引青少年关注报纸,养成读报兴趣,培养他们的"党报情结",已经成为很多纸媒着重探讨的问题。抚顺日报敏锐地认识到未来读者群的培     

让舆论监督真正回归其本义

据人民日报报道,吉林省长春市政府召开政府机关读报情况通报会,截至4月25日,报纸及广播电视等媒体反映与54个政府部门相关的问题514个,有500个已经得到妥善处理,有14个正在处理中,处理的结果均以书面或读报平台的形式向新闻媒体作了回复。其中,151个问题通过广播和报纸进行了公开报道,在社会上产生了良好的反响。     

哪个是真，哪个是假？——读报有感

对于传媒来说,新闻报道的一些基本要素,基本情节、人物、地点、时间等,要尽可能交代清楚;一时交代不清,一定要把不同的消息来源都予以交代,让大家来判断。     

陈嘉庚和汉字横书

1955年1月1日，收到《光明日报》的老订户惊讶地发现。他们熟悉的报纸变了，昨天还是从上到下竖着排列的字今天竟然一行行横着走起来。这一来，看报纸的状态变了：原来是从上到下边读报边点头；现在倒好，横排让人看报时变成了一边读报一边摇头。     

老百姓的读报观念——北京人读报情况抽样调查分析报告（之四）

本次调查表明,北京读者对报纸的要求呈现出一种“实用化”、“复合化”的要求：首先要贴近实用,其次要轻松有趣,再次要题材重大。此外,现在的北京人对报纸的印刷质量和版面风格也日益看重,相比之下,价格因素倒反居其次。     

终结者抑或拯救者——电视读报节目对传统纸媒的影响

电视读报节目起源于凤凰卫视2003年开播的《有报天天读》,它将全球重要报刊的头条新闻以及主要社论作为重点,短短半年时间其收视率便挺进凤凰卫视节目前三名。自此,中国电视便开启了读报节目的风潮：中央电视台新闻频道自2003年7月1日正式推出一档早间读报节目《媒体广场》;湖南经视综合频道的《T2区》;中央电视台经济频道的《第一时间》,     

“多角度读报法”在中职语文教学中的实践探究

中职学生学习目的淡然,学习兴趣缺失。“多角度读报法”是以报刊杂志为语文教学辅助平台,在占学生兴趣优势的基础上,以“通俗易懂、内容丰富”为原则,在课堂上精选报刊资料范文,进行多角度读报实践,培养学生的自觉阅读习惯,提高学生的语文思维能力,规范学生语言风格,通过课堂的示范性训练,达到让学生带“多角度读报法”走出课堂的目标。在轻松愉悦中教,在时代生活中学,为拓宽常规有序的语文课堂空间服务。     

读报的快乐

《语文课程标准》对第二学段提出了这样的阅读要求：“学习略读,粗知文章大意;积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料;养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料;课外阅读总量不少于40万字。”这就对小学中年级的阅读提出了质和量的要求。