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101.
随着我国经济与文化事业的不断发展,语文教育开始进行多元化尝试。在实际教学过程中,教师对初中语文读本的要求越来越高,对学生予以课外读物与期刊的增多亦是促使其开阔视野的保证。本文分析了初中语文教学现状,指出了其在实际教学中存在的诸多问题,并提出了应对新时期初中《语文读本》的运用与尝试予以一定的改良与推广。 相似文献
102.
艾四林 《课程.教材.教法》2021,41(10):11-13
编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,就是要推进习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装,贯彻落实中央关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的要求,推动形成大中小学思想政治课程一体化格局,培养担当民族复兴大任的时代新人。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的编写,按照循序渐进、螺旋上升的要求,科学合理安排各学段的教学内容,增强学习的系统性、针对性、实效性,遵循学生的年龄特点和认知规律,贴近不同学段学生的思想、生活、学习实际,注重语言转化,尽量以生活化语言讲理论,提升理论的亲和力,确保该读本的教学适宜性。 相似文献
103.
104.
人教社主编的高中语文课外读本第二册编选了北宋著名史学家司马光的书信体散文《训俭示康》。作者在文中教诲、训诫儿子司马康要崇尚节俭.不要追求奢靡。为了使文章更有说服力,作者引用了孔子的一句话:“以约失之者鲜矣。”孔夫子这句话是什么意思呢?课本对此作了注释,曰:“因为俭约而犯过失的很少。”这个注释从字面上粗略地看是可以说得通的.似乎也颇为符合作者引用的意图(论证节俭的好处), 相似文献
105.
河南教育报刊社组织编写的河南省义务教育地方课程读本<省情·礼仪·心理健康·综合知识>"心理健康"部分吸纳了心理学、教育学的优秀研究成果,更加注重课堂设计的民主化、个性化和生活化,并在把握不同阶段学生的心理、增强学生心理健康教育的实效性等方面,作出了很多有益的探索. 相似文献
106.
107.
张武芳 《中学政治教学参考》2023,(6):53-54
在《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称《读本》)教学中,要引领学生仰望星空,高屋建瓴,在“大”视野中实现“小”目标,把握规律、展望未来、开阔视野、立志奋斗;要引领学生脚踏实地,立足生活,在“大”时代中找准“小”切口,从具体到抽象,使学生真理解、真信服;要引领学生知行合一,在“大”担当中实践“小”活动,促使学生在先进理论指导下转变思想、砥砺自我,参与社会实践,为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。 相似文献
108.
语文新教材编写了与教科书配套的《语文读本》,作为学生用书不可或缺的组成部分,能否充分利用《语文读本》?能否充分意识到利用《语文读本》的重要性?运用《语文读本》的好坏恰恰是测度一个教师是否已经转变语文教学观念的风向标。 相似文献
109.
案例回放
每周五下午两节语文课是我预定好的《语文读本》阅读时间。在一次教学预备铃响过后,我就自信满满地抱着教材和备课本从容走进了教室。因为上周刚学习了汪曾祺的《胡同文化》,所以我就布置学生预习《读本》中的同类作品贾平凹的《西安这座城》、宋晓梦的《访西安古城》,希望通过对教材和《读本》中同类作品的对照阅读,磨砺学生辨析和把握文章要点的能力。为了使学生对读本的学习由被动变为主动, 相似文献
110.
阮萍利 《小学教学(数学版)》2009,(4):26-27
教学内容:《新数学读本》二年级下册第三单元的主题图——“绿色饲养场”。
教师结合“3·15”消费者权益日展开谈话,从“绿色食品”标志引入主题。师:老师带领大家去参观一个基地——绿色饲养场。请仔细观察,说一说你看到了什么。 相似文献