用PowerPoint制作“怎样利用图书馆”课件的尝试

“怎样利用图书馆”课, 是高校图书馆用户教育的重要组成部分。本文介绍了用PowerPoint 制作的“怎样利用图书馆”课件的特点、制作过程和达到的效果等。     

体育技术CAI课件的设计

计算机辅助教学的兴起，使整个教育界传统教学方法扣理念受到了强烈的冲击，文章通过对大型体育技术课件的研制，论述了该类课件与纯理论课件的异同，其具有动态素材多，取材方便等特点，能有效防止CAI课件把黑板搬上电脑的弊端并提出了该类课件设计的一般原理和方法。     

挖掘教材 预设学情 动态生成

新课程为广大教师提供了广阔的发展和创造空间，但如何使一堂课衍生出更多具有价值的知识，无疑对教师提出了更高的要求。我们教师应当充分挖掘教材，精心地进行课前预设，营造促进学生发展、充满活力的课堂氛围，让学生经历过程，在过程中领悟和体验，在过程中提高和发展。     

动态生成：课堂教学的诗意追求——实践新课程语文教学策略（1）

自《语文课程标准》颁布实施后，一个超越预设，洋溢着弥香的新生命正向我们走来，这便是动态生成，动态生成是课堂教学中对以往强调的目标预设性，过程计划性，结果规定性的一个重要补充和修正，其实施的过程巧妙适机，适宜，没有丝毫矫揉造作，没有任何硬性灌输，存活在有心与无心，有法与无法，缥缈与真实编织的和谐空间中，让人在不知不觉中掉进合作、交流、探究知识的温柔陷阱里。     

用F1ash MX制作动态截面

缺乏空间感一直是一些同学学习立体几何迟迟不能入门的症结，而对空间抽象思维能力的考查又一直是高考的重点内容，所以早一点让学生摆脱这种困境，尽快进入学习状态，不仅是学生及家长的迫切要求，也是我们教师的一项责任。多媒体教学手段为解决这个问题提供了有力的帮助。多年的教学实践，让我感觉到一个好的多媒体教学课件有时比实物演示效果更好，因为它的构图更接近课本的平面直观图，同时还具有动感。本文以Flash Mx制作正方体的动态截面图为例，与大家共享。     

如何在PowerPoint课件中插入Flash课件

PowerPoint是应用广泛的办公软件之一，它的主要功能是制作简单的幻灯片，但它的动画制作功能不强。许多教师反映只用PowerPoint软件很难形象地模拟演示一些动态过程，如一个物体的运动过程、植物的生长过程、人物的面部表情等，而Flash软件则可轻松实现上述动画过程的制作。     

幼儿园课程生成的实践困境及其化解北大核心

生成课程是一种幼儿园开展教育教学活动的理想形态。但由于幼儿园课程中预设和生成之间的内在矛盾和教师课程生成的能力不足,课程生成实践面临诸多挑战。为了更好地促进幼儿园课程生成的实践,切实发挥生成课程的实效,一方面要注重幼儿园课程生成的层次性,既要有必须保障的基础性课程,也要有可结合调整的创生性课程,还要积极关注有价值、有必要的新生性课程;另一方面要注重课程生成的统合性,在横向结构上让课程形态张弛有度,在纵向结构上让课程关系有序衔接,在整体结构上让课程意义复归儿童。     

作为媒介性的生成性:作为世界的媒介北大核心CSSCI

关于媒介性的讨论已经让我们清楚地认识到,媒介具有强大的行动力。这就需要讨论,媒介以何种方式达成这种行动力。对此,麦克卢汉暗示,人在被技术延伸的同时也将技术转化为媒介;西蒙东看到了技术系统使系统内的技术物互为媒介;基特勒则反转了麦克卢汉的命题,指出技术将人转化为媒介。这三个观点同时指向了媒介的生成性:媒介的生成性体现为媒介将一切人与物都转化为媒介。在这个意义上讲,媒介本身就是世界。     

高校体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度

文章采用文献资料法、逻辑分析法,对新时代体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度进行深入剖析。体育课程思政有助于提升体育课程教育站位的顶层设计,有助于实现“体育强国”国家战略,有助于落实“立德树人”根本任务。在实践过程中,打造体育课程思政目标协同体系,形成学科特有的课程思政元素库,构建因材施教、循序渐进的体育课程思政模式、设置全方位、多层次的评价结构和师生协同、实用客观的评价方法,以学生为中心,不断践行体育课程思政立德树人宗旨。