素质拓展训练在高中体育与健康教学中的实践研究

在新课改的推动下,学校应当认识到培养学生综合素质的重要性,同时也要注重学生德智体美劳的全面发展。作为体育老师应深入探究如何开展体育课堂教学,通过与素质拓展训练的融合,来强化高中体育课程的有效性,让学生在强健体魄的同时,也能够培养自身的综合素质。基于此,本文主要探究素质拓展训练在高中体育与健康教学中的应用方式,并分别分析当下素质拓展训练的重要性及不足,以此为体育课堂的高效开展奠定良好基础,实现体育教学的新突破。     

中职体育教学中培养学生团队精神的策略分析

体育教学对于发展和提升我国人民的身体素质有着十分重要的作用。然而在以往的教学工作中,体育科目的教学没有得到足够的重视,导致我国在人才教育方面没有做到科学文化素质与体能素质实现同步发展。而在党的十九大会议上,习近平主席提出了"体育强国"的战略口号,使体育教育得到了应有的重视,逐渐成为我国各阶段教育工作中的重要组成部分。本文着重针对中职阶段体育教学工作开展过程中如何培养学生的团队精神展开探讨。     

“互联网+”背景下职专学校体育教学资源网络化平台的构建

"互联网+"就是将网络化、数字化和自主化发展与教育资源整合的网络平台,有利于现阶段职专学校体育教学的高效发展。打造个性化的学校体育网络平台,集个人信息、教学、健身、减肥、视频比赛、体质健康测试等于一体的多功能平台是很有利于学生成长的。职专学校有着强大的师资力量支撑、丰富的课程资源、丰富的网络素材,专业教学人员齐全。体育教学资源网络平台让学生在课余时间自主学习新的知识和体育技能,养成终身体育的好习惯。     

厦门市2015-2021届初三学生体质健康状况动态分析——以厦门市思明区为例

目的:调查2015-2021届初三学生的体质健康水平变化特点、趋势和不足,为厦门市体育工作决策的科学性和合理性提供理论依据。方法:对2015-2021届厦门市初三学生的身体形态、生理机能和身体素质指标测试数据进行动态观察和分析。结果:2015-2021届厦门市初三学生身高和肺活量呈稳定上升趋势,速度、力量、柔韧、耐力素质均呈波浪式上升趋势;与2015届相比,2016届初三男女生身高、肺活量、50m、立定跳远、坐位体前屈、男生1000m、女生800m跑指标测试成绩显著提升(P<0.05),男生体重显著降低(P<0.05);与2016届相比,2017届初三女生50m成绩显著提升(P<0.05);与2017届相比,2018届初三男女生体重均显著增加(P<0.05);与2020届相比,2021届初三男女生身高、体重、肺活量、50m、立定跳远、坐位体前屈、男生1000m、女生800m跑指标测试成绩显著提升(P<0.05)。结论:厦门市初三学生身高逐年增长,生理机能不断加强,身体素质水平稳步提升,体育中考分值提高对学生体质健康水平具有积极影响。     

高职院校体育课程改革对学生体育态度的影响

运用文献研究法、问卷调查法、实验研究法,就体育课程改革中不同的教学模式、教学内容、运动项目等对学生体育态度的影响进行分析。结果表明：采用传统体育项目结合现代体育项目的教学模式、全面推进步道乐跑每日跑步健康打卡等举措能有效提升学生的运动认知水平、身体素质水平、技能、体能水平,养成良好的体育习惯,构建健康体育理念,达到知、情、意、行全面发展。     

我国大学生体质研究的现状、问题与破解路径

追踪国内大学生体质研究的相关文献,梳理我国大学生体质调查现状及相关理论研究的动态,指出目前我国大学生体质研究还存在测试内容不完善、评价方法与标准不合理、成绩不客观、动态跟踪研究不够、理论研究不深入、大学生体质认知水平不高、生活方式习惯不良、公共体育课程促体质功能发挥不充分等问题.要紧扣“健康中国”“体育强国”国家战略的时代背景,从优化顶层设计,完善大学生体质评价体系;严格贯彻落实国家学校体育政策,加强监督管理;强化科研引领,加强动态跟踪,全面提升大学生体质研究深度与广度;加强科学引导,营造良好氛围,激发学生运动兴趣;推进学校体育课程改革,充分发挥体育促体质功能等方面破解大学生体质持续低下难题,为进一步深入研究大学生体质提供理论参考和实践指导.     

安徽省普通高校体育教育田径必修课现状研究

利用文献资料法、问卷调查法等方法对安徽省普通高校体育教育田径必修课的现状进行研究,结果表明:各高校基本都能执行国家制定的总目标,但在执行程度上各有差异;平均总学时不足126学时,低于其他省份平均水平;技术教学内容以田径技术为主,定向越野和野外生存都没有涉及;教学方法运用上结构类和示范类的最为广泛,其他教学方法偏少;授课...     

中外职工体育公共服务体系比较研究

比较中、美、德、日四个国家职工体育公共服务的政策体系、设施体系、运行体系、组织体系、监督评估体系,借鉴美、德、日三国职工体育公共服务体系建设的经验,为我国职工体育公共服务体系建设提供参考。未来我国在完善职工体育公共服务体系建设方面应做到：抓住政策机遇保障职工体育科学发展,推进设施建设提升职工体育服务质量,明确主体责任提高职工体育运行效率,契合发展需要满足职工体育多样诉求,加强督促落实拓宽职工体育监督渠道。     

安徽省美好乡村建设背景下公共体育发展路径探讨

通过文献资料等方法,以安徽省美好乡村建设为背景,探析其与乡村公共体育的内在联系,结果表明：美好乡村建设为乡村公共体育的发展提供了多种途径和条件——乡村经济收入的提高;乡村居民体育文化素质提升;乡村居民的业余锻炼时间明显增多;乡村健身生态环境改善;乡村村庄布局合理。公共体育发展对安徽省美好乡村总体目标具有促进作用。建议措施：通过共享发展理念、城市带动乡村、体育文化创意产业、互联网+体育休闲旅游等路径发展乡村公共体育。     

课程思政视角下高校体育课程教学的困境及出路

课程思政已经成为高校全面开展思政教育工作的重要渠道.高校体育是提高大学生身体素质的重要学科,也是蕴含思政教育因素的教育载体.发挥高校体育课程思政教学的作用,有利于提高大学生的思想道德意识,塑造大学生正确的体育价值观和促进大学生实现全面发展,对大学生的成长成才具有重要意义.推行高校体育课程思政建设具有诸多意义,但仍面临现实困境,如体育课程思政教学资源利用不充分、教师队伍思政教育缺位、学生主体的思政意识不强和思政教学主体缺乏协作等,影响体育课程思政效果.针对这些困境,从充分利用资源、强化教师能力、提升学生意识、加强主体协作4个方面提出改进意见.