小学课余体操训练的影响因素及对策研究

本对小学课余体操训练活动开展相对较好的广州地区的现状和影响因素进行系统的分析研究，目的在于揭示小学课余体操训练的基本规律，为体操后备人才合理开发和体操的持续发展提供相应的理论依据和对策。研究认为：影响小学体操课余训练的因素主要有课余训练体制，学校环境，学生态度，赛制，项目特点，家庭影响等因素；采取发展学生素质教育，发挥社会力量，取得家长支持，调整教育系统和体育系统的关系等措施有利于小学体操业余训练的开展。     

小学课余文化在课堂教学中的重要性

每个学生都有自己的优点，而且渴望展示，并获得同学们的认可、赞扬，以找到自己在班级中的位置。后进生更是如此，他们虽然成绩不太好，但他们也有长处，课外活动就给他们创设了展现自己另一面的舞台。在课外活动中，他们或唱或跳或讲，赢得了同学们的尊重，也赢得了老师的赞扬，在这样的氛围中他们重新认识自己，不断增强自信心。     

我爱小金金

正养金鱼是我课余时间最喜欢做的事。我家的鱼缸里有一条小金鱼,那是我过生日时,爸爸妈妈买给我的。它的身子红红的,在灯光下发出淡淡的光,所以我给它取名叫"小金金"。它的嘴巴小小的,眼睛大大的,好像两颗黑宝石,可爱极了。它的身体摸上去滑溜溜的,胖胖的,我都想给它减肥了,可每次要实施时又于心不忍。有一次,我无意中发现它瞪着大眼睛呆在水里,几个小时过去了它都一动不动,     

小学体育体能提升的有效策略分析

培养优秀体育运动人才需要进行全方位的多层次的体育训练,体育训练的发展要从娃娃抓起,从一开始就使学生的潜力得到开发。但是,体育训练是存在风险的,体育训练的全面发展不仅要展现对小学生生理、心理特点的考虑,从本质上把握体育运动规律在小学生身上的发展,制订更合理、科学的训练计划,还要做好小学生身体健康成长、安全防护等方面的工作,切实使得学生的体能得到有效地提升。     

浅谈学校课余训练队的“三个注意”

课余训练是学校体育教育的重要组成部分,是发现和选拔优秀运动员的基本途径。但因小学生的心理和生理特点,加上家长、其他教师对体育训练的错误认识,导致课余训练过程中存在很多不利因素,对此,教练员在训练中要注意培养学生的纪律性,引导学生形成健康、丰富的情感世界,并让学生在参与体育训练的同时学好文化课。     

提高农村小学课余体育训练实效性的策略探究

在当前应试教育的形势下,父母望子成龙、望女成凤的愿望较强,总会千方百计让孩子参加各种辅导班,因而挤占了学生的活动时间,加上担心参加各种训练后,精力受影响、怕孩子太累,因此许多家长、老师反对学生参加训练。面对这些情况,如何做到参训学生的文化学习与课余训练双赢?从一个基层学校的角度实践并解决此问题。     

粤色校园 魅力无穷

最近,我们学校举办了“粤色校园”文化嘉年华,宣传广府文化。一进校门,就能看见一面照片墙,全校师生的照片组成了一个“50”的图案,表示庆祝学校成立50周年。操场的中央搭建了一个大舞台,用来庆祝“粤色校园”文化嘉年华,全体师生都为了这个活动投入了不少心血。我们中队为了让大家看到最好的表演,     

日本课余体育外包的实践及经验启示

课余体育外包已经成为日本推进学校体育教育的重要手段之一,通过梳理日本课余体育外包的内涵与源起、运行与管理、促进与障碍,发现日本课余体育外包在提升课余体育活动质量、减轻学校教师工作负担等方面具有促进作用,同时,也受到外部教练资源不足与管理机制缺乏等问题的制约。在今后我国课余体育外包实践中,应强化政策导向,营造课余体育外包良性发展环境;整合社会体育资源,实现多主体联合参与;注重借鉴与创新,构建课余体育外包的主体责任分担机制;坚持科学引导,开展定性与量化相结合的实证性研究。     

提高经典诵读热情的策略

<正>1.早间晨读,15分钟效果佳。早晨是一个人记忆的黄金时间,所以我们要充分利用好早晨的时间让学生进行诵读。一般可以在当天就把要诵读的内容布置在黑板上,第二天早上学生一进教室就按照教师的要求开始诵读。一般来说,连续读15分钟,无论是诗词还是优美片段,     

多渠道开展体育运动 提高学生身体素质

当前,很多体育教师在体育课上不敢让学生做高难度、高强度的运动,怕的就是学生有意外伤害,原因是学生的身体素质越来越差了。针对这种情况,我们更要多渠道地训练和加强学生的身体素质,促进他们的全面健康发展。训练学生身体素质的方法有很多种,在校内除了体育课上加强训练,课余也可以开辟更多的渠道来进行。课内,教师要把各项活动开展起来,积极引导学生参加活动,切实把学生的体育训练落实到实处,这样才能逐步提升学生的身体素质。