初中体育教学中如何锻炼学生的心理素质

初中体育教学可以培养学生正确的人生观、价值观和世界观,也可以引导学生拥有健康的心理素质。因此,在初中体育教学对于学生的人格塑造和人生发展有重要的作用。但是初中生正处于青春期,容易产生叛逆的心理,也容易受到社会、学校和家庭等因素的影响,而初中阶段学生自身生理和心理的发展都处于关键时期,因此,初中体育老师加强对学生心理素质的锻炼显得尤为重要。本文通过分析学生的心理素质情况,提出一些锻炼学生心理素质的建议,希望对初中生的健康发展有所帮助。     

老年慢性支气管炎的康复锻炼

本文对老年慢性支气管炎的康复锻炼进行了研究和探讨。本文所给出的康复锻炼方法 ,经过实践证明是行之有效的 ,可供广大老年慢性支气管炎患者 ,在康复锻炼时进行选择。     

新课程下耐火跑教法浅谈

耐久跑是周期性大的强度项目。能培养学生持久奔跑的能力和速度耐力，具有较大的身体锻炼价值。但学生对耐久跑项目缺乏兴趣，不愿参加耐久跑练习，针对这种状况。在耐久跑教学中，改变组织形式，评价方法、提高耐久跑的趣味性，激发学生学习兴趣，让学生能主动、积极的参加耐久跑练习是每个教师都在不断探索的问题。对此，笔者根据自己的教学实践，谈一谈自己的体会。     

你想成为谁,你就能成为谁

我在上初中的时候很喜欢小虎队,也就在那时,同父亲失散多年的伯父突然从台湾回到大陆,找到了我们。令我感到诧异的是,我的这个台湾归来的伯父竟然是小虎队成员苏有朋的数学老师。因为我长得和吴奇隆很像,伯父认为我可以成为小虎队的一员。这些戏剧性的人生际遇,似乎也编排好了我接下来的人生路。有一次,伯父跟我谈心说:"如果你想要成为小虎队那样的明星,就应该成为像乖乖     

物理教学中学生非智力因素的培养

高中物理教学中着重培养学生的非智力因素,激发学生的学习兴趣,运用生动、形象的语言,为学生创造良好的心理情境,培养学生坚强的学习意志,给予学生最大的信任,树立学生的学习信心,并通过学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯,为学生今后的发展打下良好的基础。     

广东大学生锻炼身体状况的调查分析

通过对广东6所高校2500名大学生的问卷调查、座谈讨论和个案访谈，分析了大学生对体育活动的认识、体育活动的时间、体育的费用、不良生活方式、高校的体育设施、高校对学生课余生活的管理等方面的情况，着重指出了这些方面存在的问题。最后，提出了树立关心和服务大学生的意识、鼓励大学生把“生命在于运动”的观念落到实处、研究在新的条件下加强大学生体育锻炼的管理问题、把加强大学生体育锻炼同改进大学生德育工作结合起来等对策建议。     

德育语境中社会实践的理论内涵与实施原则

德育语境中社会实践的内涵应当与“实践”的哲学理解相一致。社会实践的德育价值在于,它是政治与道德知识的检验场和强化机制,是德育所传导的以实践观念为总体的积极精神的重要载体,是一种体验和养成方式,也是个体通向社会的桥梁和角色适应方式。而在社会实践的形式上,将访问参观、社会考察等认识活动误认为实践范畴,将家务劳动、日常交往等排除在社会实践之外的做法既不合理论逻辑,实践上也是有害的。由此,文章对社会实践的具体形式进行了重新分类,并提出了社会实践应当遵循的目标适恰性、层次性、自愿自主、公平性、过程控制等重要原则。     

突出主体地位 注重探究性学习

为使每个学生都积极主动地投入到课堂学习中去，充分发挥学生的潜能．在实践活动中获取知识，锻炼能力，发展智力，在课堂教学中我充分利用教具、学具操作，为学生提供参与的机会。经常开展“说一说”“摆一摆”“量一量”“比一比”等教学活动，使学生手、眼、口多种感官参与活动，在实际操作中获取知识、提高能力。