语文观课评教的学习科学理论基础与运用

将学习科学理论引入语文观课评教，以之作为评议的理论基础与依据，是遵循教育教学活动要求的体现，可以深化语文观课评教活动。学科化是运用学习科学理论指导语文观课评教的总原则，现代化是运用我国古代学习思想的原则，本土化是运用西方学习科学的原则。有效的学习科学理论运用，须以观课评教者对语文教育教学本质、规律的准确把握与对学习科学理论的正确理解为基础，在实际的评议活动中，将二者有机融合。     

初中语文课堂中发挥微课“点化”作用的策略研究

近年来,随着我国现代化初中教育体系的不断发展,各学科教学都开始逐步引入现代化教学理念与模式,同时也对各学科教学活动提出了新要求与新标准。本文针对微课,探讨了应如何在初中语文课堂教学过程中充分发挥其"点化"作用。     

浅谈微课在初中物理课堂教学中的应用

随着经济与科技的不断发展,教育问题已经成为了全国人民最为关注的话题之一。现如今我国已经进入了信息时代,微课这种全新的教学方式受到了广泛的推崇,其精简的特点有效地解决了传统课堂过于枯燥且教学质量差的问题。现阶段将其应用于初中物理的课堂之中,能够帮助学生们更好的对于其包含的抽象概念的理解。本篇文章将对于微课应用于初中物理教学进行全面探讨,分析其概念,并对于其实际应用提出一些合理的建议。     

论翻转课堂与慕课在思想政治教育教学创新中的应用

目前,翻转课堂与慕课已成为一种新兴的教育教学手段,在现代思想政治教育教学中发挥着至关重要的作用。本文首先对翻转课堂与慕课的概念进行了论述,进而介绍了两者在思想政治教育教学中的实际应用。     

“小先生”教学法在高职院校“概论课”教学中的运用探析

高职院校概论课教学运用“小先生”教学法，能够突出教师的主导作用和学生的主体地位，使课内实践找到了恰如其分的路径，使教学模式由单向思维变为多向思维，学生在快乐学习中更加牢固地掌握了毛泽东思想和中国特色社会主义理论知识，同时培养了实践等综合关键能力。     

微课在高职英语教学中的应用探讨

微课,是一种新兴的教育方式。相关教育人士对于微课的重视度也在不断提升。因此,本文主要研究对象是微课在高职英语教学过程的应用情况。通过对新兴教育方式的研究与思考,笔者发现英语教育与信息技术相结合,可以使英语教学质量得到提升,从而能够培养出高素质的应用型人才。     

如何让数学课妙趣横生

一节原本"枯燥"的数学课,上升为体会"无限"与"有限"辩证关系的数学哲学课。夸美纽斯认为:"正确的教学应能激起儿童求学的欲望,对学习有兴趣并感到愉快。"如果用这个标准来衡量我们的数学教学,可能大部分课堂是不合格的。如何让孩子们接受"好吃又有营养"的数学教育?如何建立一个美好而奇特的数学王国?在提炼和形成教学主张"童趣数学"的过程中,我做了一些探索。     

在思想品德实践课中提高农村学生的交往能力

正人际交往是生活的基本内容之一,交往能力是学生必须掌握的基本能力。然而,我国农村学生的交往能力普遍偏低,具体表现为不善于与人沟通、不敢直接表达自己的想法、性格内向等。提高农村学生的交往能力是学校教育的重要任务,同时也是思想品德教学的一个重要内容。初中思想品德课程标准明确提出要让学生"逐步掌握交往与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法"。提高学生的交往能力不是单纯靠理论说教就能实现的,     

高中地理第一课活动设计

学习需要、目标、兴趣是学生学习的重要动力。学习方法是高效学习的重要保证。高中地理第一课最重要的目标就是在师生相互认识中,在探讨为何要学习地理、怎样学习地理中激发学生地理学习的需要和兴趣,初步了解学习方法和要求,从而为高中地理学习做好铺垫。一、精心设计自我介绍人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为第一印象效应。心理学家认为,由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部     

浅谈高中数学研究课的教学

学生的自主学习是研究性学习的前提，自主性的主要标志是学生学习的主动性和独立性。课堂是集体学习的场所，但课堂的学习活动却是从个体开始的，其最终目的也是为了提高每一个学生的思维水平。本文就高中数学研究课的教学做了简要论述。