以本为本 内外兼修——现代文阅读训练之我见

学生对文章的整体感知及分析能力的培养,是现代大语文教学的趋势。为了体现学生真实的综合语文素质,语文试卷中的现代文阅读理解部分,均属于全新的选文,课内现代文分析一概不考。为此许多语文教师抓住这一“特征”,认为许多课本内的现代文教学可有可无,将许多课内文章删去不讲,而把许多时间用来研究一些课外篇章,想以此来提高学生的阅读理解能力。     

教学理念与教学行为的有效对接

教学行为是关乎教学成败的关键因素,只有教学理念转化为教学行为才能促进教学活动的开展。教学理念与教学行为的对接不是一蹴而就的,是在教师对教学理念的内化——实践——反思——纠偏——再实践的动态循环系统中逐渐实现的。     

文以典载，走向世界——中国陶瓷古籍海外传播现状评析

中国陶瓷古籍是中国陶瓷文化的重要承载者和传播载体。在全球化发展的时代背景下,陶瓷典籍外译成为中外陶瓷文化交流的重要方式和手段。文章基于全球图书馆联合目录WorldCat,通过调研中国陶瓷古籍及其外译本在全球图书馆的馆藏数据,梳理中国陶瓷古籍在海外传播的现实状况,结合不同典籍、不同译者的译文进行系统评析,总结中国陶瓷古籍在海外传播的主要特征及其对中国陶瓷跨文化传播所产生的重要影响,发现中国陶瓷古籍的海外传播存在传而不透、传而不正、传而不通等问题,并有针对性地提出应对之策,包括加强中外学者以及中外出版机构的密切合作、优化中国陶瓷古籍的外译策略、开展中国陶瓷古籍文本的系统深入研究等。通过系统梳理中国陶瓷古籍的海外传播状况,以一种全球化的视角重新审视中国陶瓷文化跨文化传播的重要价值与影响,对于提升文化自信、树立文化自觉具有十分重要的现实意义。     

政务数据与社会数据对接利用的实现路径：模型构建及实践应用

[目的/意义]促进政务数据与社会数据对接利用,是提升政府数字治理能力的必然要求,也是打造数据强国的战略路径。[研究设计/方法]基于协同创新理论和公共价值理论,构建政务数据与社会数据对接利用分析模型,通过X市数据治理典型实践案例进行案例验证。[结论/发现]从能力维和保障维出发,围绕数据汇聚、管理、应用以及组织管理、建设运营、数据安全等六方面,构建“3×3”政社数据对接利用实施路径模型,从应用范围、应用领域、应用环节方面进行实践验证。[创新/价值]“3×3”模型为开展政社数据对接利用提供了有效工具和可行路径,回答了政社数据对接利用“做什么、如何做、谁来做”的问题。     

英语新课程标准指导下的教材剖析与重组——湖北省优质课竞赛有感

在2010年11月底举办的第八届湖北省初中优质课竞赛中,我荣幸地获得了一等奖第一名。经过此次参赛的全过程,我对新教材有了进一步的了解,对《英语课程标准》有了一些实质性的认识,尤其是在新课程下如何对教材进行研读、挖掘和对教学资源进行重组与运用上有     

欢迎订阅《语数外学习》高中版

《语数外学习》高中版(旬刊)分《高考语文》、《高考数学》、《高考英语》三个核心版面,每版全年12期,改版后的《语数外学习》与普通高中课改和新课程背景下高考命题指导思想保持高度一致,每门学科均聘有学有专攻的知名校长、名师、特级教师、高级教师、高考研究专家担任学科编委,既与高中各年级常规教学同步,又紧密联系高考备考     

课内文言文阅读复习（二）——《陈涉世家》

陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之。曰：“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕。何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”     

地外文明知多少

关于宜居行星探索地外文明的第一步是要发现宜居行星.宜居指适合生命存在,哪怕这个生命只是一个单细胞细菌.什么样的行星适宜居住?首先,它必须是类地行星.什么是类地行星?太阳系有两类行星,一类叫类地行星,一类叫类木行星.类地行星是具有固态表面的行星,而类木行星则是具有气态表面的行星.类地行星的质量就是类似于地球这样的质量;而类木行星的质量就比类     

太空之“吻”堪称完美

2011年11月3日凌晨,“神舟八号”飞船与中国首个太空实验室“天宫一号”成功完成自动对接,11月14日第二次对接成功,11月17日组合体分离,“神州八号”顺利返回地球。这代表中国成为继俄罗斯和美国后第三个有能力实现太空对接技术的国家,揭开了中国太空发展史上新的一页。     

中学生英语阅读能力的现状与培养研究

提高中学生阅读能力是中学英语教学大纲的要求。它不仅是听、说、读、写能力提高的关键,而且是学生英语交际行为的桥梁及提高学生学习英语兴趣的基础。许国璋教授曾经指出:英语学习者应具备最大的英语实践量,利用最好的英语实践环境,从实践中