信息技术教学中学生思维能力的拓展

在信息技术教学中，不仅要使学生掌握具体的计算机软件操作方法，而且要围绕“程序设计”这个主题，培养和拓展学生利用计算机解决问题的思维方式。     

基于混合式的中学数学创新型课堂探析

混合式教学是一种全新类型的教学模式,它可以有效提升教学的质量与效果,将其应用到中学数学日常教学工作中,可以有效强化数学教学工作的成效,提高教育工作的广度和深度,不仅使学生享受到不同形式的视听说,还可使学生体验到不同的创新操作能力,从而使得学生产生快乐情愫,让教学课堂更加和谐圆满,而将这种高质量的混合式教学有效地服务于学生,探究学生内在所需,让学生学有思,学有悟,学生定会受益匪浅。本文将针对基于混合式的初中数学创新性课堂做出深入的分析和探讨。     

试析语文学习评价实践与课程目标的错位

语文学习评价，是达成语文课程目标的基本手段之一。科学的评价有三大基本功能：一是定位，对学生的语文学习状况进行准确的描述；二是引导，为学生的语文学习指引努力的方向；三是激励，给学生的语文学习注入不竭的动力。评价是为目标服务     

人们谈论“语文味”时谈论什么——以程少堂《虽有嘉肴》课为例谈“语文味”教学理论的灵魂

“语文味”教学法最核心、最本质、最具价值影响力的思想是倡导表现性教学,主张打造教学主题,是一种强调教学主体灵魂在场的教学法.“语文味”教学法之所谓教学主题,是指在课文主题和教学主体(师生)的生命体验相结合相熔铸的基础上,打造形成的贯穿整个课堂教学过程的新中心或核心内容.打造教学主题,是语文教学真正进入艺术创造状态或进入审美状态的关键,是“语文味”教学法的核心思想与灵魂所在.“语文味”教学理论强调语文教师要像艺术家创作作品一样,将语文教学过程当成教学艺术作品来打造.抒情言志、价值推送、语文讲我是程少堂“语文味”课堂渗透教学主体的生命体验并打造教学主题的主要方式.     

情欲美学与明清小说

明清情欲美学是明清小说的思想基础,明清小学是情欲美学的审美体现。明清小说主题的批判性与悲剧感的深化,审美地表现了封建体制内在矛盾不可调和的激化。     

讲出历史的智慧——构建充满生命力的历史课堂

昨天是今天的历史，明天是今天的创造。历史课特殊的学科性质，决定了教师在历史教学中，不仅是要教会学生学习方法。而且要在学习中培养学生的爱国主义情感和民族自豪感．最终达到提高学生整体素质的目的。本期三位老师的文章从不同方面对历史教学方法进行了探讨，相信会对广大教师有所启迪。[编者按]     

《致橡树》之三美

一、美在主题.<致橡树>是舒婷在正式刊物上发表的第一首诗,写于1977年.我认为这首诗美在主题,它突破了传统观念,大胆提出女性的自立自强,这是女性主体意识的觉醒,是一曲现代新爱情观的赞歌.诗人坚定地提出:"我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起"是"站"而不是缠绕或靠在一起.这就充分表现了诗人追求独立自主的女性主体意识的觉醒.     

加强实验教学,打造高效课堂

化学实验不仅是解决化学问题的重要手段,更是科学探究的主要途径。实验及科学探究能力是新一轮课程改革努力实现的目标,也是近几年高考"化学"命题引领的目标。加强实验教学,打造高效课堂具有积极意义。     

英语教学有效性缺失的原因调查及对策

随着我国基础教育课程改革的不断深入,我国小学英语教育发生了根本性的变化,但是目前农村小学的英语教学质量令人担忧,课堂教学效果不明显。因此,通过问卷调查以及个案访谈相结合的方式,揭示农村小学英语课堂教学有效性缺失的原因,并提出相应的解决策略,以确保农村小学英语课堂教学工作取得实效。