数学课堂教学模式浅析

新课程实施以来,传统的数学课堂教学模式被不断更新和完善,无论教师采用哪种数学课堂教学模式,都要抓住数学课堂教学的实质。     

分组探究式教学模式使语文课堂熠熠生辉

分组合作与探究教学方式正好能让不同层次的学生在实施过程中都得到提高:让素质高的学生通过分享进一步提高自己的思维能力和表达能力,让素质较低的学生通过分享吸取他人的知识、方法来提高自己的认知水平。     

浅议如何设计小学数学课堂提问

进行小学数学教学,师生和生生之间的交流和对话是十分重要的。本文拟从提问质量的提升、提问效率的提高和提问兴趣的激发等角度,对小学数学课堂如何开展有效提问进行探析。     

浅谈构建小学科学高效课堂的策略

随着新一轮课程改革的不断推进,高效课堂的建设也被提到了前所未有的高度,作为担负着科学启蒙教育的小学科学课,更应该积极探索教学新模式,充分激发学生的主观能动性,不断提高课堂效率。     

中德合作办学项目的专业德语教学探索

本文针对中德合作办学项目中学生在基础德语学习结束后,难以用德语开展专业内容学习这一情况,试析了造成这一情况的原因,结合语言学及外语教学理论,在专用语及课堂用语两方面,进行了教学模式的探讨,以期对中德合作办学项目承担德语教学的工作者起到一定的参考作用。     

初中思想品德课堂小组合作的常见误区和对策初探

小组合作是一种创新的教学策略,不仅能够培养学生的合作意识,还能够提高学生的交流与自我表达能力,让每一个人的观点都得到抒发。结合初中思想品德课堂的实际教学情况,对小组合作运用其中所存在的常见误区进行分析,并提出针对性的改进对策。     

构建小学语文高效课堂之浅见

由于小学阶段是小学生一生发展的重中之重,因此,小学的教育备受重视。其中,语文学习更是重中之重。它还是学生学习其他科目的基础,所以语文教学更加重要,需要教师提高教学效率,以使学生获得更好的发展。对此,教师应在清楚了解当下小学语文课堂的现状,并对提高课堂效率进行研究,以使教学取得更好的效果。     

语文阅读教学的三个步骤

传统课堂上,一篇篇优美的文章在师生的共同努力之下,被分析得支离破碎,呈现于学生面前的只是枯燥的文字。课堂上没有朗朗的读书之声,只有一个个苦思冥想的表情。笔者在高一阅读教学中,一直尝试着以下三部曲,现归纳出来,供各位同仁参考。     

课堂提问的疏通策略举隅

日本教育家斋藤喜博认为,教师的提问＂是教学的生命＂。提问具有对学生学习动机的强力推进功能,它不仅是一种调动课堂智力的有效行为,而且还是启动非智力因素的有力手段。     

各地采风

近日,北京市红领巾通讯社的小记者们相继走进北京市政协、首都精神文明办、市财政局,开展了"我眼中的北京‘十二五’"采访系列活动,全面了解了北京市未来五年规划内容,决心为首都的经济建设增添力量。(京少)