用机智打造数学高效课堂

高效课堂是指教师在一节课中高效率、高质量地完成教学任务，而学生也获得高效发展。如何打造高效课堂？笔者谈谈自己的一些体会。     

以生为本,创建语文教学高效课堂

高效的语文课堂教学模式的创建,要克服传统的教学模式中诸多的缺点和不足,通过自主合作的学习方式开展创造性的教学模式探究,明确今后学习过程中的努力方向和应改进的目标,不断结合教育教学实践进行学习和反思,探索和改进。     

数学课堂教学模式浅析

新课程实施以来,传统的数学课堂教学模式被不断更新和完善,无论教师采用哪种数学课堂教学模式,都要抓住数学课堂教学的实质。     

情境教学法在小学语文课堂教学中的应用分析

情境创建一直都是小学语文中一项十分关键的教学措施,情境教学法可以帮助小学生解决语文知识点多、繁、难等问题,同时这一教学方法还能进一步提高教师的教学水平,积极调动学生语文学习的热情。在此,结合小学语文的实际情况,根据新课改的实际要求,对情境教学法的具体运用策略进行探讨。     

分组探究式教学模式使语文课堂熠熠生辉

分组合作与探究教学方式正好能让不同层次的学生在实施过程中都得到提高:让素质高的学生通过分享进一步提高自己的思维能力和表达能力,让素质较低的学生通过分享吸取他人的知识、方法来提高自己的认知水平。     

浅议如何设计小学数学课堂提问

进行小学数学教学,师生和生生之间的交流和对话是十分重要的。本文拟从提问质量的提升、提问效率的提高和提问兴趣的激发等角度,对小学数学课堂如何开展有效提问进行探析。     

浅谈构建小学科学高效课堂的策略

随着新一轮课程改革的不断推进,高效课堂的建设也被提到了前所未有的高度,作为担负着科学启蒙教育的小学科学课,更应该积极探索教学新模式,充分激发学生的主观能动性,不断提高课堂效率。     

中德合作办学项目的专业德语教学探索

本文针对中德合作办学项目中学生在基础德语学习结束后,难以用德语开展专业内容学习这一情况,试析了造成这一情况的原因,结合语言学及外语教学理论,在专用语及课堂用语两方面,进行了教学模式的探讨,以期对中德合作办学项目承担德语教学的工作者起到一定的参考作用。     

花样·自主·厚重——人教版初中思想品德《诚信是金》教学谈

初中思想品德应当从繁杂的理论中抽身而出,多一些情境创设,多一些自主自悟,多一些拓展延伸,让孩子们在多样化的学习方式中悟理、辩理、明理,洞开学生的多重视域,以此打造情理俱进、意境和谐、厚重精彩的理想思品课堂。     

开展历史情境教学 发掘主体探究潜能——高中历史情境教学法运用策略

本文根据历史课堂教学的初步尝试和实践效果,研究高中历史课程情境教学的创设和使用,纠正了传统教学模式的某些弊端,更新了陈旧教学观念与方法,达到了体现学生主体地位与发掘探究潜能的教学目标,最终为历史教学育人目标和素质教育总目标的实现打下了坚实的基础。