打造初中数学的高效课堂之我见

构建优质高效的课堂是每一位教师理应思考和探究的话题。本文作者分析了目前初中数学低效课堂的成因,并提出了打造初中数学高效课堂的一些看法。     

基于云课堂计算机程序设计探索性实验研究

目前,高校计算机相关专业的实验课多以验证性和综合性实验为主。这种教学模式主要注重对计算机相关专业的基础知识和基本技能的训练.缺少实际应用的创新思维和创新意识。而且随着软硬件的更新和新的需求的不断产生,这种方式不能够跟上形势发展。应将实验教学与云课堂相结合进行计算机程序设计探索性实验教学,训练学生综合利用知识和解决实际问题的能力。     

道家适欲观对现代生态伦理的启示

现代生态危机根源于人类欲望的过度膨胀,生态环境的恶化与人类精神的堕落实际上是同步进行的,生态危机的实质就是人类的精神危机,人类期待着一场真正的"精神革命"。道家"适欲"思想蕴含着丰富的生态智慧,为现代人提供了一种可贵的"心灵环保"理念,对于解决现代生态危机具有根本性的意义。人类应该重新审视其消费观念,改变其消费方式,重新看待生命的价值和意义,自觉选择一种简朴而有节制、更人性化而身心自在的生活,也是对生态保护最有利、最有价值的生活。     

谈教学反思与教师成长

叶澜教授指出,"一个教师写一辈子教案不一定会成为名师,但是写三年教学反思就有可能成为名师"。教师只有养成对自己教学行为不断反思的习惯,才能逐步形成自己的教学风格,提升自己的教学理念。自我反思不是一般意义上的"回顾",而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题,具有研究性质。那么教师该如何反思呢?笔者就此谈一些自己的     

关注课堂上“异口同声”之处的声音

“平行四边形是不是轴对称图形？”是《轴对称图形》一课经常会节外生枝的一个教学难点。我在两次试教中，一次是在本班，学生通过“对折”一致认为“平行四边形不是轴对称图形”。（注：提供的是普通平行四边形）第二次是借班试教，一番“对折”后有两位学生提出“平行四边形有可能是轴对称图形”。     

鲜活素材激活课改中的课堂

课堂上学生能否自主参与学习活动,是学生能否成为学习的主体的明显标志。课堂上只有提供鲜活素材,挖掘课程资源,才能使学生在情感、、动作等方面自主参与教学活动,学生学习的主体性才能体现。入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得以发展,课堂上教师才能大胆创新,加强课改,激活课堂,以便提高教育教学质量。     

讨论式课堂教学中的“正义”问题北大核心CSSCI

本文运用罗尔斯的正义理论,以及由此引申而出的"结果正义"两个原则分析了"讨论式课堂"中的"正义"问题。本文还与"讲授式课堂"作为对比,进一步探讨了课堂教学中的"正义"问题。     

音乐课堂教与学的双向互动

中学音乐教学改革的主要问题,是解决教与学双边协调的问题,解决好这个问题,音乐教学的特殊教育功能才能充分发挥,音乐素质教育才能真正落到实处。     

新课改呼唤新的课堂氛围

提高人材培养质量是课程改革的关键，实施创新教育，推进课改进程，课堂教学的氛围至关重要。那么，怎样的课堂教学氛围才能更好地培养学生的创新精神和创造能力呢？     

多样化学习方式让课堂焕发生机

本次课程改革的重点之一,就是要转变目前在一些课堂中存在的单一、他主与被动的学习方式,提倡和发展多样化的学习方式,特别是提倡自主、探索、合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力.