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课堂小组讨论合作学习作为一种有效的学习方式,在新课改中被广泛运用,但从实际操作和教学效果来看,还是存在很多问题。针对如何提高它的实效性,优化英语课堂教学,本文从教学实践中的常见现象分析着手,提出了解决问题的方法和策略。 相似文献
212.
教学过程是一项师生平等互动的过程。一堂好的语文课在教师与学生的一问一答中,就像听一首轻快、流畅、动听的乐曲,给人以美的艺术享受,同时使学生的思维得到锻炼,思想得到熏陶。这与教师科学地创造性地设计课堂问题是分不开的。 相似文献
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新颁布的《课程标准》其主要特点之一,就是体现评价促进学生发展的教育功能。评价是与教学过程并行的同等重要的过程。它是教与学的一个组成部分,应贯穿于教学活动的每一个环节。赞科夫说:“我们的时代不仅要求一个人具备广泛深刻的知识,而且要求发展他的智慧、情感、意志,发展他的才能和禀赋。”那么如何应用评价的手段,促进学生的终生发展,如何促使学生在课堂中焕发出生命活力呢?在教学中我进行了浅显探索。 相似文献
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在把“任务型”英语教学这种新的教学理念和教学手段运用在实际的英语课堂教学过程中,我从学生积极参与的课堂气氛中感觉到了合作、完成任务等许多优点,课堂气氛活跃了,同学们与老师的课堂交流增多了,尤其是学生使用英语交流的机会增加了。但在授课过程中,我发现,课堂气氛过于活跃,有时控制不住,就此,我在初三(14)班开展问卷的调查方式,问卷的内容如下:[第一段] 相似文献
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随着新课改的不断深入,如何让自己拥有应对课堂生成的教育智慧,已成为大家越来越关注的话题。笔者在这方面作了一些有益的尝试,其基本策略如下: 相似文献
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听、说、读、写是一个不可割裂的整体,写,不仅是一项重要的语文基本功,而且有利于教师更加全面地了解学生的阅读情况。因此,指导学生写好课堂内的小练笔,能更好地落实课程标准中的读写目标,使阅读教学得到进一步深化。 相似文献
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220.
本文结合西藏地区英语教学的实际情况,在分析课堂组织与管理现状和问题的基础上提出了教师在开展教学活动时应遵循的一些基本原则,论述了课堂组织的具体实施步骤,对一些具有典型意义的现象提出了针对性的对策。 相似文献