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教学互动是实施素质教育的基本要求,是教师课堂控制能力的一种具体体现,是激发和培养学生学习兴趣、张扬个性,师生共同探究问题,实现教学相长的一个途径。开展数学课堂教学互动,必须紧密结合数学课的教学特征,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,增强互动效果,提高数学的教学质量。 相似文献
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十一届“四方杯”教学大赛已落下帷幕,选手们扎实的功底、倾情的演绎,捧出了一道道独具特色的精神大餐,给与会老师提供了参照和可资借鉴的成功经验。但从更高要求来看,一些选手对新课标、新教材的理解有偏差,课堂存在值得商榷之处。拟从创新与守正、广度与深度、预设与生成、完美与遗憾、阅读与思考、起点与路径六方面的思辨关系做些正本清源的探讨,以期给已经或即将使用统编新教材的教师有所启发。 相似文献
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数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道.为了克服目前课堂教学中存在的重应试教育轻素质教育的现象,优化数学课堂,全面提高教学质量,在此提出本人几点粗浅看法. 相似文献
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