全文获取类型
收费全文 | 283241篇 |
免费 | 737篇 |
国内免费 | 2034篇 |
专业分类
教育 | 225118篇 |
科学研究 | 30465篇 |
各国文化 | 69篇 |
体育 | 8734篇 |
综合类 | 7360篇 |
文化理论 | 698篇 |
信息传播 | 13568篇 |
出版年
2024年 | 739篇 |
2023年 | 3129篇 |
2022年 | 3708篇 |
2021年 | 4709篇 |
2020年 | 4848篇 |
2019年 | 5719篇 |
2018年 | 2873篇 |
2017年 | 4952篇 |
2016年 | 6635篇 |
2015年 | 10940篇 |
2014年 | 26271篇 |
2013年 | 20934篇 |
2012年 | 23398篇 |
2011年 | 25239篇 |
2010年 | 20656篇 |
2009年 | 18468篇 |
2008年 | 22905篇 |
2007年 | 16038篇 |
2006年 | 10756篇 |
2005年 | 10200篇 |
2004年 | 9546篇 |
2003年 | 8721篇 |
2002年 | 7497篇 |
2001年 | 6284篇 |
2000年 | 5819篇 |
1999年 | 1350篇 |
1998年 | 766篇 |
1997年 | 630篇 |
1996年 | 463篇 |
1995年 | 396篇 |
1994年 | 377篇 |
1993年 | 303篇 |
1992年 | 258篇 |
1991年 | 183篇 |
1990年 | 135篇 |
1989年 | 127篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
在评价体育实践课时,有一项非常重要的指标——练习密度(运动密度),以衡量一堂体育课的好坏。长期以来,许多体育教师围绕“如何使一堂课的练习密度符合规定要求”而设计一堂课的教学程序。然而,体育课练习密度这一指标真有那么重要吗?在评价体育课时,是否这是必不可少的指标呢?特别是在当前贯彻落实《体育与健康》课程标准情况下,是一个十分值得探讨的问题。但笔在教学实践中发展,作为体育课评价的指标之一的体育课的密度特别 相似文献
42.
44.
教学的主体是学生。在体育教学中,由于学生对他所学的知识不感兴趣,就不可能强迫自己去做好每一个动作,教学就达不到预期的效果。这就给我们授 相似文献
45.
认知心理学家布鲁纳认为:“学习的最好刺激是学生对所学教材的兴趣。”兴趣是学生学好一门课程的先决条件。为了激发学生学习兴趣,有力提高课堂教学效率,我在思想品德教学中做了如下的尝试,并取得了良好的效果。 相似文献
46.
在新课改下,历史教材的内容、课堂教学结构、学习方式和师生角色等方面都有了很大变化,无疑教学设计策略也应与时俱进。《历史新课程标准》主张以学生发展为中心的“合作——探究”的“交流——互动”式教学,为了提高探究的质量、合作的效益,问题教学在感性材料转变为理性认识、知识转化为能力的过程中起着桥梁作用, 相似文献
47.
互动是当前课程改革中的常用词语。“师生互动,共同发展”是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向。为什么我们陕北的民歌能够久唱不衰,其中有一个很重要的原因,就是人与人互动、人与景互动、人与物互动。在一系列的互动之中。陵北民歌完成了它的传承、发扬、延续,其生命力就在于“互动”二字。 相似文献
48.
正确认识和有效发挥教师的主导作用,是优化课堂教学,提高教学质量的关键。那么在小学数学教学中,教师究竟应该“导”在何处,又如何有效地施“导”,才能达到优化课堂教学的目的呢?以下结合教学实践谈谈自己的做法与体会。 相似文献
49.
现代的课堂教学中,教师不仅仅是“传道”、“授业”、“解惑”,更应注意对学生非智力因素的培养,特别是情感因素。教学中注重学生的情感教育,使学生充满兴趣和信心积极主动地学习,是提高教学效益的关键。 相似文献
50.
火久伟 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):127-127,158
成功的课堂教学,是教师教学智慧,教学策略和教学方法的充分展示,是教师主导和学生主体的一种生命互动.在教学实践中,教师要勤于思考,不断探索,敢于超越,使自己的教学观念和教学方法具有实效性和可操作性.凭借有效的方法,教师才能使自己的教学富有个性和创意,才能独辟蹊径,成功激发学生的思维,从而实现有效学习. 相似文献