数学教学中如何更好地应用计算机

目前，随着计算机的发展和教学软件数量的增加，数学CAI也在逐步开展，但是，目前的应用还只是初步的，利用CAI的数学课还是比较少，大多也只是讲一讲公开课，而缺乏大范围的、系统的实验。在数学CAI课中，教师该如何组织课堂教学，如何发挥主导作用，通过实验，寻找数学CAI的切入点。下面就此谈谈计算机在数学教学中的应用。     

小学数学课堂教学策略研究--指导学生进行小组学习

小组学习近几年在我国的小学数学教学中已经成为重要的教学组织形式之一,在课堂教学中是一种有效的教学策略.但是,教师在运用这种教学形式的过程中仍存在一些问题.应确立指导小组学习的策略,如遵循小组学习的基本原则、精心设计小组学习的问题等.     

初中历史课教学中的“四个训练”

横向联系的学习方法,既要体现在总复习中,也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。纵向联系,即把同类项的历史问题跨越章节界限,瞻前顾后,一线贯穿。     

多媒体教学中存在的问题及对策

1．多媒体课堂教学使用手段存在盲目性。有的教师为了“顺应”现代电子信息化教学的潮流，将一些原本不需要用多媒体演示的课程内容也使用多媒体教学手段在课堂上“大肆渲染”，不但达不到教学的要求，反而违背了正常的教学规律。如在数学课的教学过程中用屏幕显示某些公式的推导演算就显得机械、呆板，无法体现教师生动形象的指导思路，不能很好地调动学生的积极性。     

给学生适当的自由空间

作为一名老师，经常遇到这样的场面：不论学生在校表现如何，学习情况如何，家长总会对我说“麻烦老师给管严一些”，似乎只要管严就一定会对孩子有好处。     

现代课堂和教师应有的几个转变

当今世界 ,教育以前所未有的速度在飞速发展。它甚至与一个民族的兴旺和国家的安危联系在一起。“科教兴国”作为一大战略被提出 ,足见教育地位之重于泰山。教育的主阵地是课堂 ,教师在课堂教学中扮演着重要角色。华东师范大学教授叶澜指出 :课堂教学中蕴涵着巨大的活力 ,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥 ,才能有助于新人的培养和教师的成长。适应教育体制的转变和教育的飞速发展 ,教师应在课堂教学中做到这些转变 :变旧观念为新视点　建国后我们追求了几十年的分数和升学率 ,并把它们作为唯一的尺度检验教师水平的高低和学校…     

多媒体数学课堂的实践与探索

本文论述了以计算机为中心的多媒体技术走进数学课堂的实际过程，对比了传统数学教学与多媒体教学的优劣，并且结合课堂教学提出了多媒体教学中需要注意的问题。     

课堂教学机智例谈

课堂教学机智，是指教师为了取得理想的教学效果，根据课堂的具体情境创造性地实施教学的机敏性和应变力。在生物学教学中，具有良好的课堂教学机智显得尤为重要。     

创建积极的课堂环境

花朵能盛开，星星能美丽。是因为他们处在合适的周围环境之中，不必关顾自己的能量是否会被任何别的目标所挥霍和涣散；在课堂上，我们如果能使学生得到充溢生命状态的自然活力和喜乐，就足够他们全心沉浸于所面对的学习之中，走向卓越和高级了。