合作互动学习在英语教学中的尝试

合作互动学习是一种非常有效的学习方法。在英语课堂上,让学生在合作中动口、动手、动脑,合作完成情景活动的任务,能发挥每一位学生的优势,形成交互的思维网络,达到开拓学生创造思维的良好效果。在英语课堂教学中,教师可以通过各种各样合作的形式,开发学生交往的潜能,形成师生之间、学生之间相互影响、和谐互动的教学局面,充分发挥优化组合的整体功能,培养学生团结合作的精神。     

构建快乐学习的新课堂

走进传统小学课堂，展现在人们面前的是这样一幅幅司空见惯的图景：背着沉重书包而做不尽习题的“他”，眉头紧锁而答不出问题的“你”和毕恭毕敬地呆若木鸡地竖着耳朵听训的“我”。学生的课堂生活成为戴着面具的痛苦表演，而不是真实生活的愉快体验。小学生为什么越学越没有灵气和活力?为什么在课堂学习中不能体验到快乐?原因在于：传统课堂远离学生生活世界，偏重科学世界，脱离真实人生，课堂生活的物理空间和精神空间狭小，难以体现课堂教学全部的生活意义和生命价值。     

美国常用课堂英语教学方法浅探

本通过对美国常用课堂英语教学方法的优点、缺点及准备工作等三方面进行分析比较，只有综合的熟练运用这些方法，才能真正提高英语教学技能和水平。     

上课时，我多想积极举手发言

我的烦恼 我想积极举手发言，谁能帮我？ 我是一个小学生，是个静的小女孩。我很胆小，无论是上课还是下课，我总是默默无闻地坐在座位上看书写字，从来不敢和同学一起玩，就算同学们让我玩我也不会去的。 上课时，同学们都争先恐后地举手发言。而我呢？就像一只胆小的小老鼠静静地坐着。这成了我最大的烦恼。老师们也许认为我是不想举手的，那是大错特错了。谁也不知道，我常常梦到自己在课堂上勇敢地举手发言。可每当我从梦中醒来，