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81.
运用心理测量法、个案分析法、实验法等研究方法 ,对沈阳市青少年射击运动员的认知调控能力 (即 :情绪调节能力、动机归因水平 )进行 41周的实验研究。研究结果表明 ,通过心理训练 ,运动员的认知调控能力有了一定的提高。 相似文献
82.
为提高女子少儿体操运动员选材效果 ,科学地制订运动训练计划以及有效地控制训练的过程 ,对山东省连续两年获得女子 6~ 7岁组团体冠军的新泰体操运动学校 8名优秀运动员 ,进行了身体形态、素质、基本技术等因素各指标的测试 ,用因素分析法探讨了各因素对竞技能力的关联程度。结果表明 ,身体形态匀称即四肢长、手大、髋小、肩宽、体重轻等的女子少儿是较理想的体形 ;素质训练过程中 ,应着重注意增强腹背力量、爆发力和上肢力量 (尤其是支撑力量 ) ;基本技术训练过程中 ,应偏重于自由操翻腾技术的训练 ,这样对其他三项的翻腾技术起到正诱导和促进作用 ,能进一步提高竞技能力。 相似文献
83.
李剑冲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):63-64,67
教育教学中的幽默应该能够有效地反映教师乐观、豁达、宽厚、积极向上的人生态度和高尚品格,能够展现教师发现、感受、制造、表达幽默的言语能力和技巧。教育教学中的幽默是高雅、庄重语境下的言语幽默。幽默在教育教学中的积极作用表现在造境、激情、启智、创新等方面。运用幽默应注意无限滥用、思想庸俗、语言污染等问题。 相似文献
85.
86.
论人文教育思想渐入体育课堂 总被引:4,自引:0,他引:4
曹卫 《上海体育学院学报》2003,27(5):102-104
运用文献资料法,从人文教育思想的角度,剖析了体育教学环境切入人文教育思想的优势,认为体育教育应与各教学思想中的人文教育理念整合,确立人文教育思想在学校体育教学中的基础地位,体现教育“以人为本”的本质意义。 相似文献
87.
素质教育背景下学生体育能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘绚丽 《上海体育学院学报》2003,27(6):129-130
比较分析体育教学的特点和素质教育与传统教学的差异。阐明在素质教育背景下,体育教学应重视学生体育能力的培养,即学习能力的培养,锻炼能力的培养,创新能力的培养。 相似文献
88.
89.
大学生良好的身体状况对提高他们的工作效率是非常有益的。良好的身体状况需要通过体育锻炼来实现。但是,由于学生的运动能力不足和体育知识不够丰富,影响了参与体育活动的积极性。而高校体育设施完备、师资力量雄厚,可以保证体育教学多项目地开展,从而保证体育宽口径教学的实施。 相似文献
90.
体育课时教学目标是体育课中整个教学活动的指南和依据。因此,在上体育课之前,教师需要对教学内容进行仔细的分析,并根据单元教学目标制定好该堂体育课的具体目标,以便根据目标,选择合适的教学方法,设计合理的教学组织形式。一、课时教学目标在课堂教学中的作用课时教学目标在课堂教学中的作用,包括对教师和学生两个方面:1.课时教学目标对教师教学的作用(1)课时教学目标有助于教师选择与运用教学方法一旦确定了明确的教学目标后,教师就可以根据教学目标选用行之有效的教学方法。例如,如果教师要求学生提高某一动作技能水平,那… 相似文献