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没有一个孩子会拒绝游戏。对此,笔者很赞同鲁子问教授的见解:游戏,之于人,无论哪个年龄阶段,都是非常重要的:在英语教学中,无论哪个年龄阶段,有效地运用游戏,也是不可或缺的。笔者在英语教学中结合实际尝试游戏教学.即enjoy English through games.尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景, 相似文献
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麦全安 《广州体育学院学报》2002,22(3):108-109
采用问卷法和教学实验法对现代教育技术在运动解剖教学中的应用效果进行了研究。结果表明:现代教育技术能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,变枯燥学习为愉快的教育,充分发挥学生的感官效应,使学生能开拓性地理解记忆和联想,让抽象变为直观和现实,教学效果明显优于传统教学。 相似文献
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课堂提问的艺术性直接关系到课堂气氛的活跃和课堂教学的效果。它是激发学生认真学习,引导学生学会学习,培养学生良好思维习惯的突破点。巧问妙答是门艺术,需要广大教师去研究,去实践。通常的课堂提问往往有很多弊端:起不到双边活动的作用。一问一答,起立坐下,问得简单则小于林立,起不到激趣引思的作用,问得难度太大就默无声息,再三鼓励,学生仍无回应。造成此种情况的原因是教师的提问偏离了学生实际,而且往往缺乏启发性。问应是有疑而问,是教师明确要点,强调重点,凸现难点的设计,若问不好则答不明,教学效果由此可想而知。… 相似文献
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放松音乐及音乐电针对有氧运动疲劳的恢复效果 总被引:4,自引:0,他引:4
用聆听放松音乐或足三里音乐电针法对49名男大学生的有氧运动疲劳治疗15 min,通过心率、下肢肌力、血糖、尿蛋白、视觉简单反应时、主观体力感觉(RPE)等生理、生化及心理指标评估和比较疗效.结果:两种疗法均使心率及RPE显著下降;放松音乐还可显著降低尿蛋白,并有缩短视觉简单反应时的趋势;音乐电针使RPE下降的幅度超过听放松音乐,但下肢肌力及血糖显著均低于治疗前,视觉简单反应时有延长趋势,并显著长于安静状态.表明:放松音乐能促进心血管及心理疲劳恢复,增强肾脏调节能力,改善中枢及骨骼肌疲劳状态;音乐电针对心理疲劳的恢复效果优于放松音乐,对心血管疲劳的作用与放松音乐相近,而对骨骼肌疲劳、中枢疲劳及机能状态下降等的作用不及放松音乐. 相似文献
19.
课堂环境研究的现状、意义及趋势 总被引:11,自引:0,他引:11
文章在对国内外相关文献进行系统分析的基础上,对课堂环境的含义及其与相关概念的关系进行了辨析;回顾了国外课堂环境研究的状况;论述了课堂环境研究的现实意义;指出了现有研究的不足和未来研究的方向. 相似文献
20.
论篮球比赛节奏 总被引:3,自引:0,他引:3
吴文琪 《体育成人教育学刊》2006,22(3):62-63
掌握合理的篮球比赛节奏,对于一场篮球比赛的胜利至关重要。篮球比赛中的节奏主要包括快攻中的节奏,阵地进攻中的节奏,快攻与阵地进攻衔接进攻中的节奏,结合实践提出了掌握篮球比赛节奏的对策。 相似文献