全文获取类型
收费全文 | 141266篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 312篇 |
专业分类
教育 | 132818篇 |
科学研究 | 3875篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 1687篇 |
综合类 | 1659篇 |
文化理论 | 66篇 |
信息传播 | 1488篇 |
出版年
2024年 | 490篇 |
2023年 | 2010篇 |
2022年 | 2701篇 |
2021年 | 3032篇 |
2020年 | 3548篇 |
2019年 | 4834篇 |
2018年 | 2433篇 |
2017年 | 4656篇 |
2016年 | 5956篇 |
2015年 | 7899篇 |
2014年 | 16698篇 |
2013年 | 12549篇 |
2012年 | 13094篇 |
2011年 | 14501篇 |
2010年 | 11100篇 |
2009年 | 8456篇 |
2008年 | 8600篇 |
2007年 | 5742篇 |
2006年 | 3347篇 |
2005年 | 3246篇 |
2004年 | 2026篇 |
2003年 | 1350篇 |
2002年 | 1127篇 |
2001年 | 990篇 |
2000年 | 838篇 |
1999年 | 127篇 |
1998年 | 75篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 37篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
本文结合执教《变色龙》的教学尝试,谈谈通过精巧的课堂设计关注学生读写生命样态,唤醒学生读写的创作潜力和活力,呈现生态课堂的魅力。一.以写促整体感知找变,关注学生读写热情的点燃。《语文课程标准》(2011年版)提到课程基本理念时,首条便是"全面提高学生的语文素养"。语文素养的培养与提升离不开读和写,这是勿庸置疑的。读是吸纳,是积累;写是倾吐,是释放,这二者是缺一不可的。语文老师如何用好教材中的经典作品,立足课堂,在读和写之间架设起让学生自由行走的桥梁,唤醒学生的写作热情,是很值得语文老师探究的话题。 相似文献
992.
创设情境能高效地完成学习任务。如果在导课时能够根据教学内容创设情境,则能更快更准地切入主题,使教学更高效。教学中我们根据低年级儿童年龄小、爱玩好动、模仿能力强的特点,依托儿童现实生活,搭建生活平台,创设有利于学生全面发展的情境,激发学生的学习兴趣。创设情境的方法多种多样,如讲故事、猜谜语、听歌曲、看图片、演小品等。实践告诉我们,教学时根据不同的教学内容,积极创设情境,采用灵活多样的导课方式,能起到事半功倍的效果。 相似文献
993.
语言是传递信息、表情达意的工具,也是课堂上师生双边交流和沟通的桥梁。成就一节引人入胜的好课,教师富于启发引导的语言是关键。所以要拓宽学生的学习空间,最大限度地挖掘学生的潜能,同时构建和谐、民主、 相似文献
994.
"老师"对于学生而言,扮演着非常重要的角色,三尺讲台的经典形象甚至成为不少孩童自小的梦想。然而步入大学后,这一"经典形象"似乎悄然发生着变化。 相似文献
995.
语用能力的培养是当前中小学英语教育的重点,而语言知识和语言技能是语用能力的基础。听、读是语言技能中理解的技能,其重要性也日益凸显。所以我们对听读教学的课堂效果也须倍加重视。该文从日常听读教学和听读课两大方面阐述了一些做法,希望能对促进高效英语课堂有些帮助。 相似文献
996.
997.
傅红 《大连教育学院学报》2021,(1):6-8
教师是推动教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。"长海县中小学卓越教师培养项目"基于县情,突破瓶颈,利用"典型驱动"策略,培养卓越教师,打造卓越课堂,实现卓越发展,从而带动区域教师队伍整体素质提升。 相似文献
999.