初中科学课堂教学有效性探微

<正>要提高初中科学课堂教学的有效性,则需科学素养与课堂实践两手抓,两手都要硬,如此才可提升教学效果,保证学生能够充分掌握科学知识。一、培养学生的科学素养科学是一门探究性、实验性兼具的学科,需要学生积极主动地探索,才能更好地掌握知识。首先,应培养学生对科学的学习兴趣,让学生愿意学习科学,然后从生活实践中引导其进行探索科学;其次,要培养学生的创新思维。科学在于创新,敢设想,敢验证。教师可多     

低效课堂的症状与高效课堂的基本特征分析

当前,很多课堂都存在着少慢差费的现象。低效课堂普遍存在着四种形态:忽视兴趣,味同嚼蜡;只见树木,不见森林;互动单一,气氛沉闷;知识本位,目中无人。而高效课堂都有其共同的特点:重目标引导;重学生自学;重当堂训练;重合作学习。课堂教学应从低效走向高效。     

浅谈如何构建高中数学高效课堂

高中数学新课程尊崇"以学生发展为本"的教育理念,倡导构建以学生为主体的高中数学高效课堂.由此,高中数学教师应从数学学科教学内容和学生年龄心理特点出发,采取有效策略营造民主、和谐的课堂教学气氛,引导学生主动探索、积极思考、自觉实践,激励学生创新性思维的发展,在学生学习主体性的充分发挥中实现高中数学高效课堂.     

怎样加强学生学习数学的兴趣

数学学习不是简单的文字游戏,也不是用数字搭建的简单殿堂。数学的奥妙可以给人以新奇,也可以给人以繁杂。失去了对数学学习的兴趣,数学课堂便枯燥无味;提高了数学学习兴趣,数学课堂便是学习的天堂。     

基于合作学习理念的翻转课堂教学模式探索——以非英语专业《英语报刊选读》课程为例

教学效果的提升很大程度上依赖于学生学习的主动性是否被充分激发出来。本文阐述了基于合作学习理念的翻转课堂教学模式在非专业《英语报刊选读》课程中的适用性和实践方案,以期通过对新型教学策略的探索来提高学生的学习效果。     

翻转课堂在计算机网络实训课程中的实践探讨

本文从翻转课堂的概念谈起,通过学习资源的开发、课前自主学习、课堂小组合作学习、知识总结与效果评价几个阶段来改变传统课堂教学,实施翻转课堂的教学模式,得到了一些有益的启示。     

打造“童趣”课堂,焕发“童心”光彩——以牛津英语5A Unit 8 A camping trip为例谈教学的有效性

<正>随着"全球一体化"的深化发展,英语学习备受关注,在受到全社会追捧的同时,一个不争的事实也日益显现:伴随年级的升高,学生对英语学习的兴趣逐渐降低,直接导致英语教学的效率日趋低下。究其原因,笔者以为,忽视学生身心特点,未能形成良好的课堂氛围是重要原因之一。围绕这一问题,笔者通过实践,深感富有童趣的英语课堂才能顺应学生身心发展的需要,才能有效激发学生的学习兴趣,从而增强英语课堂教学的效果。那     

一节好课的标准是什么

正观摩过许多竞赛课和示范课,发现有这么一个共性:相当数量的教师,在课堂节奏的把握上能力极强,他们总是在下课信号发出时,恰好完成了教学的最后一个环节,仿佛京剧名伶严遵师承的一次汇报演出。这让人不得不惊叹,他们的一招一式是那样地合乎设计方案,简直是编剧、导演、演员一身兼的典范。所有的手段都用上了,所有的知识点都涉及了。知识不留死角,教学不留缺陷,这不正是我们想要寻找的好课吗?但是且慢,在一片叫好声     

如何打造数学幸福课堂

正幸福课堂首先是有效教学,教师应采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生在愉悦的心情中主动参与学习,从而获取大量真正理解的有效知识,同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,促进学生全面发展.课堂教学是教学的基本形式,教师是课堂教学的引导者,而学生则是课堂教学的主体.如何充     

优化电教媒体教材在英语教学中的研究

目前，国内对于电教课的改进大多采用示范课和理论研讨，然后定向修改。本文另辟蹊径：引入了心理学和数理统计工具，定量分析电教课和传统教学的优势和局限。然后编辑、优化教材、突出教学大纲要求的知识点。为了发挥教师教学介入的主动性，在掌握熟悉多媒体课件的基础上、更进一步浓缩优化教材。