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991.
21世纪是信息化的世纪,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术正成为人类的创造性工具。因此,把信息技术引入数学课堂,不仅有利于加强数学教学的时代性、开拓性、前瞻性,也有助于激发学生学习 相似文献
992.
当前,建设高效课堂已成为众多学校管理者和广大教师的共识。何谓高效课堂?我认为高效课堂的重点不仅仅体现于教师讲授、学生学习、文本解读等多种关系的和谐构建上,它不是孤立存在的,它是教、学、管三者的有机统一。在某种意义上可以说,好课堂也是管出来的,好课堂离不开有效管理。听、评、测、思四字诀就是我们练就并取得切实成效的课堂管理经验,这简单的四个字看似平常,人人皆懂,却有着我们独到的理解和用法。 相似文献
993.
现代教学在很大程度上依赖于教师的预先教学环节设计,而缺乏学生的自主探索。结合平时的教学实践,反复思考、研究自主教学的课堂组织。进一步摸索出自主——构建式教学模式。 相似文献
994.
数学的学习需要一种真正具有价值的思考,因为数学还是那个数学。但这里的关键是:到底怎样的思考才是一种真正高效的思考?我们又如何才能让学生经历美妙的思考之旅,从而实现对数学本质的探索?一、在生动性与理性思考之间寻求平衡(一)不要让思考偏了方向。 相似文献
995.
类似这样的课堂评价语言我们早已习以为常:怎么,累着了,大家不愿意举手?打击的是群体;你坐下吧,就你不会!针砭的是个人。我们的角色是课堂的引导者,所以我们不会体会到受引导者对此类话语的内心承受情况。恨铁不成钢的教导心理往往让我们难以调控教学评价尺度。但是实际效果呢?通常是与期望背道而驰,受到消极性评价的学生会有少部分知耻而后勇,但大部 相似文献
996.
三味是指趣味、人味、品味。三味课堂,应像潺潺的小溪,清澈透明、源远流长;也应像斑斓的画卷,形神兼备,气韵留香;还应像动听的乐章,悠扬婉转、余音绕梁;更应像绮丽的诗词 相似文献
997.
998.
生物学是一门科学性很强的自然学科,有着其自身的学科特点和魅力。每个生物学概念、用语都有特定的含义,每个生理过程、规律都有特定的条件。 相似文献
999.
复习有利于提高听课效率。学生通过预习,对即将要学习的新课能够做到心中有数,知道哪些内容自己能够弄懂,哪些内容自己还没弄懂。这样,听课时便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了,能够抓住课堂学习的重点和难点。 相似文献
1000.
练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段,是教学流程中的重要环节之一,是课堂教学的延伸和继续。其效果如何直接关系到教学质量的高低。如何设计好数学课堂练习呢?我认为应做到“五性”。 相似文献