信息技术在初中生物教学中的应用

随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的时代，信息技术已经广泛地用于教学领域。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，有效地激发起学生学习的兴趣，让课堂进入了一个全新的境界，课堂质量得到明显的提高。本文就其优势及存在的问题都作了详细的概括．并对如何有效地利用信息技术进行中学生物教学提出了自己的观点。     

初中英语的听力教学优化策略分析

英语听力在英语教学中扮演着重要的角色,听力能力是人们进行交往的重要途径,也是获得语言信息的重要来源。提高学生的英语听力能力是新的课程标准的要求,也是促进学生英语水平全面提高的一种需要。     

中学英语教学多媒体应用的误区及解决范式

多媒体课件技术的发展丰富了语言教学的手段,也为英语教学改革提供了一种全新的途径与媒介。从教学理念上,多媒体课件与英语教学的整合是对传统语言教学的一种更新。从技术层面上,多媒体课件的发展为英语教学改革提供了技术支撑。从课堂的师生话语操作层面     

多管齐下攻破英语教学

在学生学习英语的过程中,英语老师的作用不仅仅是传授新知识,在学法上也起着导向作用,因此,英语老师要在平时的教学过程中,注重把学法指导融入进去,让学生明白在英语学习中,应该重点学     

“科学引导式”焕发政治课堂的生机

政治课在许多学生看来是乏味和沉闷的代名词,很少有老师能把课堂组织得生动精彩,其根本原因是没有调动起学生的积极性,认为政治是离自己生活很远的事情,所以政治教师可以尝试一下改"注入式"的教学方法为"科学引导式"的教学方法,其关键在于启迪学生进行积极思维,引导学生主动提出问题、分析问题和解决问题。我在教学实践中尝试把议论、讲解、练习有机地结合起来,收到了较好的教学效果,因篇幅只做简要概括,具体做法如下:     

把课堂交给学生

培养学生听、说、读、写的基本技能,进而发展学生的智力,提高独立思维、观察、记忆、想象等能力,这是小学语文教学的基本目标。在课堂教学上,如何实现新课程标准规定的上述目标?笔者认为教师应转变传统教学思想,主动培养学生自主动脑能力,才能真正把课堂交给学生。以下是笔者在教学过程中总结的几点经验:一、在指导上下工夫,充分发挥主导作用。正确认识教师的主导作用,是优化课堂教学、提高课堂效率以及教学质量的关键。教师在课堂教学     

外语课堂举例教学中的问题与对策研究

课堂教学是外语教育教学改革的主阵地。然而,作为外语课堂重要组成部分的举例教学却往往被忽视,处在少人问津的角落,存在诸如＂例句来源成品化,例句内容无意义,举例手段不当、形式单调、主体单向、目的单一＂等问题。本文结合教学实践,对这些问题进行了详细分析,并提出了相应的解决办法。     

课堂上那些让人难过的笑声

在我们并无恶意的笑声面前,历史,以及历史中的那些惨剧,都退化为一张张陌生的面孔和一个个冰冷的符号。其实,我应该预料得到,学生们学习《奥斯威辛没有什么新闻》时,可能会有的表现。只是,我希望这样的表现能稍稍好些,     

教师范唱——音乐课堂不该失去的风景

【现状点击】新课程实施以来,不少音乐教师已形成了"多媒体课件的教学成功的必备条件"的错觉,甚至前些年一些优质课评比的组织者为推广多媒体课件在课堂中的使用,竟然在教学比赛中规定必须用课件。这些都或多或少地导致教师在视听资源的选择和利用上有些盲目,他们不惜花很多时间收集歌唱家们丰富的演唱资料制作到课件中。也有教师则视配套教学光盘为"权     

历史教学中电教媒体的应用

电教媒体的应用能够加深对历史知识的印象,强化思维力度。历史学科所具有的过去性、具体性特点,决定了有血有肉的历史事实必须用有声有色的手段表现。把电教手段引入课堂,可以是复杂的内容简单化,使课堂的内容通俗化,积极运用这些手段,不仅可以加大教学密度,优化教学过程,也可以大大提高教学效率,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。