雨花激活春江水——吉安县梨塘教学点“生本课堂”教学实验纪实

2010年9月，吉安市农村小学“高效课堂”现场观摩会在吉安县敦厚中心小学举行，吉安县教育局曾宪锋局长点名敦厚中心小学管辖的梨塘教学点刘忠民老师在现场会上做经验介绍、上示范课。自此，吉安县敦厚镇梨塘教学点门庭若市，当地慕名而去的听课者络绎不绝。     

立足区域的教师培养项目实践与反思

教师是推动教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。"长海县中小学卓越教师培养项目"基于县情,突破瓶颈,利用"典型驱动"策略,培养卓越教师,打造卓越课堂,实现卓越发展,从而带动区域教师队伍整体素质提升。     

运用协作学习模式,打造高效初中物理教学课堂

新课改下,物理教学模式不断变化,打造高效课堂成为初中物理教学的一项重要任务,是提高教学质量、实现教学目标的重要基础,也是物理教师的重要职责。     

强化数学阅读 优化数学学习

在数学教学活动中,只注重讲解数学题目的每一个解题步骤而忽视对学生数学语言和阅读的培养是不可取的。随着新课改的推进,《数学课程标准》提及的数学阅读能力引起了广大教育工作者的关注,可见数学阅读的重要性不言而喻。     

如何构建初中英语高效课堂

创建高效课堂,是提高教学质量的关键,也是每一个教师不断追求的目标。特别是在提倡素质教育的今天,教师要有效地利用好课堂时间,在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务,达成育人目标,以求得课堂教学的最大效益。     

唤醒主体意识 探索有效课堂——“五步分层教学法”课堂模式的浅见

自新课程改革以来,各地学校的教学模式如雨后春笋般突起,有些教学模式符合学校师生的实际,成效显著,不但提高了教师的教学研究能力,提高了教学成绩,更重要的是使学生得到了全面发展。本文对我校的“五步分层教学法”课堂模式进行具体分析。     

学本课堂,探索语文教学高效之路——以《长江之歌》教学为例

以苏教版小学语文《长江之歌》教学为例,探讨了如何以学为本,让语文教学更有效。     

体育课堂中“导—析—练”教学方法的思考

为了培养学生的认知、自我探索与实践等能力,提高学生独立思考问题、解决问题的能力,对"导—析—练"教学方法及其操作步骤进行深入探讨与分析,以期为一线教学提供参考与借鉴。     

在课堂中如何组织学生有效交流

如何让学生在课堂中敢质疑、会探究、能解惑,讨论交流则成为学生自主学习的重要途径之一。大多数教师在自己的课堂教学中,也有意识地让学生去讨论,去交流,可由于缺乏必要的指导,使讨论交流往往流于形式,达不到预期效果,那么,怎样才能在课堂中让学生积极思考,乐于探究,达到讨论交流的有效与优质,是教师值得探讨的话题。     

初中信息技术课的课堂管理

信息技术课需要在专门的微机教室授课,其学科特点和教学环境与其他学科有着很大的区别。这就对教师在信息技术课堂上的管理工作提出了更高的要求。本文先分析在初中信息技术教学工作中容易出现的几个问题,然后从学生、教学环节和教学评价等方面探讨解决这些问题的方法,以提高信息技术课堂教学效率。