改变学习方式 让创新走进数学课堂

《数学课程标准》对数学学习的总目标阐述为促进学生的全面发展，也就是说，不仅使学生获得必要的知识与技能。同时在数学思考、解决问题、情感与态度诸方面获得相应的发展。为了实现这一总目标，数学的教学必须让创新走进课堂。把自主思考的空间还给学生．让课堂教学真正成为培养学生自主学习能力的主阵地。我们都知道．创新就像种子一样。它需要一定的环境。包括土壤、气候、科学的浇灌、施肥、培养。才能发芽、生根、开花、结果。：江苏张家港市中兴一J、学)     

浅谈语文教学中的素质教育

进行现代化建设,不仅需要科学家、工程师等专门人才,还需要数以亿计的高技能人才和高素质劳动者,否则最好的发明也变不成物质产品。所以我们应该认真贯彻教育方针,克服片面追求升学率,全面实施素质教育。语文作为一门重要的基础工具学科,一切活动必须以学生为主,以学生的发展为中心,以适应社会主义现代化建设的需要。下面就语文教学如何实施素质教育浅谈自己的观点。1改革评估标准在教学评估中建立完整的衡量标准,改革把分数和升学率作为评定学生学习质量和教学质量的旧模式,而以学生是否全部掌握语文基础知识,基本技能(如文体的写作,修辞手…     

培养核心素养 构建高效数学课堂

随着新课改的深入,在中职数学教学中教师要重视培养学生的核心素养。尽管中职院校的重点教学任务是培养学生的专业技能,但现代社会要求人才具备综合能力,因此教师要重视在数学教学中培养学生的综合能力,这对于促进中职生的未来发展有重要作用。中职数学教师在教学时,既要满足学生的数学学习需求又要培养具有数学思维和数学知识应用能力的人才,这样才能让中职学生的发展与社会需求发展保持一致。     

基于OBE理念的“对分课堂”教学模式的探索与实践

近年来,以“对分课堂”这种新兴的中国本土教学模式为对象的探索与研究显示:该模式与各种教学理念、教学模式的组合也显示出很大的可行性。OBE理念强调成果导向,而“对分课堂”旨在提高学生学习兴趣及主动性,留给学生的时间主要是互相讨论、汇报自主学习的成果。因此要达到OBE规定的成果,教师要对学生的自主学习部分进行科学的规划和引导,而不是放任和盲目的学习。本次研究旨在将OBE教学理念与“对分课堂”相结合,探索更加合理的课程设计以及更加高效的课堂效果。     

新媒体技术在初中信息技术课堂上的应用

当前初中生成长在多元文化交织、信息科技迅猛发展的时代,信息技术教学对初中生的成长至关重要,同时也是社会发展的必然趋势,教师应考虑学生的年龄特点以及成长规律,结合社会技术发展动态进行教学创新,既要提高学生的主观能动性,又要针对教学学情进行深化分析。本文针对新媒体技术在初中信息技术课堂上的应用价值进行分析,结合学生的年龄特点转变传统教学思维,探讨新媒体技术的教学应用路径,提升初中信息技术教学质量。     

基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式的构建与实施策略

翻转课堂作为一种新的教学模式,对大学英语教学质量的提高有着重要的意义。基于翻转课堂应用于大学英语教育的既有优势及新型混合教学模式的构建原则,提出构建基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式。该模式包括课前智慧学习、课中混合交互、课后实践巩固,以及效果综合评价等多个阶段。最后,针对该新型混合教学模式提出四点实施策略,使基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式落地见效。     

基于培育学生核心素养的高职院校体育课堂教学研究

本这在服务《“健康中国2030”规划纲要》及《中国学生发展核心素养》的大背景下,从改善学生体育核心素养的角度出发,试图通过课堂教学改革,培育学生体育学科的核心素养,帮助学生通过体育课堂,掌握必要的体育道德与修养的能力,促成较好的运动习惯与技能,学会基本的体育健康常识和预防伤病手段,培养出优秀的体育精神与拼搏意志。     

第二炮兵某部运用“专题晚会”破解管理难题

函授学员孙二朋、陈杨报道：第二炮兵某部党委“一班人”最近认真总结了部队管理中的难题,积极探索破解部队管理难题的方法和对策,最终通过采取组织文艺骨干把各类违纪问题分类编排成“专题晚会”的方式,把各类违纪现象在官兵面前进行“集中曝光”,让官兵捧腹大笑之余,回味沉思,在潜移默化中受到教育和启迪,收到良好效果。