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181.
鲁迅先生说过:“(读书写作)如蜜蜂一样,只有采过许多花,才能酿出蜜来。”叶圣陶老先生也说过:“必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。”,两老的话明示我们:要培养学生的阅读能力,特别是养成阅读习惯,仅靠四十分钟的阅读教学课是不够的,必须将阅读延伸到课外。 相似文献
182.
2002年2月16日是中国运动史上特别的一天,这一天中国女子运动员——杨扬打破了中国人在冬奥会金牌历史上“零的突破”。她夺得了中国的第一块冬奥会的金牌。为了这一天,中国人已经期盼了22年。 相似文献
183.
184.
语文负载着儿童文化与语言的交际,正如叶圣陶所说,是“发展儿童心灵的学科”,而作文能力又是语文素养的综合体现。基于让习作成为儿童生活、娱乐、心灵愉悦方式的思考,笔者以“赏识学生”为目标,展开作文教学实践。 相似文献
185.
《校园英语(教研版)》2016,(3)
本文结合泛读教材《典范英语》,提出在故事教学中培养小学生英语阅读能力的重要性。主要阐述了通过选择合适的故事读本,激发兴趣;创设宽松的泛读氛围,调动兴趣;运用多样的教学方法,促进阅读理解;采用多种方式的阅读指导,提高阅读能力;延伸课后的阅读,拓展阅读能力。旨在为学生的可持续发展打下扎实的基础。 相似文献
186.
崔波 《太原教育学院学报》2005,(Z1)
目前,大学英语泛读教学存在着诸多问题,解决泛读课教学问题的其中一个有效方法就是采用任务型教学法。通过对泛读教学存在的问题分析,结合任务型教学法的特点,阐明任务型教学可用来解决泛读教学存在的问题。 相似文献
187.
1.认识不尽统一。农村中小学领导、教师对图书的认识有很大的差异,33.4%的校长认为:图书建设方面没有必要,教育质量才是学校生存和发展的根本,上级教育行政部门考察教学质量,明显是对教材的考核,课外知识又不列入考试内容;56%的校长认为:从培养人的长远发展看,学校图书是相当重要的,但学校资金困难,没有经费来源,只能望书兴叹。教师中有89%的人认为学生课业负担过重,没有时间和精力阅读课外书籍。 相似文献
188.
189.
190.
老妈的愤怒:儿子对着电脑玩花招为了让读初一的儿子丰富课外知识、开阔视野,我给他买了一台电脑,并开通了宽带。没多久,儿子突然要求购买耳机、摄像头,理由是放学后方便和同学讨论习题,我想都没想就答应了。奇怪的是,自从买来摄像 相似文献