如何处理好语文教学中的四大关系

教学中把握好教师和学生、阅读与说写作、课内与课外、考试与评价这四大主要关系，给予学生充分自主学习、探究的机会，学生就会获得全面的发展，才能培养出适合时代发展需要的身心健康的创新型人才。     

新课程下农村初中语文阅读探讨

阅读在我们的日常生活中的作用是不言而喻的,学生阅读能力的强弱,不仅关系着学生语文成绩的好坏,也关系着学生将来工作水平的高低。所以,新课程目标对学生的阅读才有了进一步的要求:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”而     

中职高三英语课外复习策略研究

高三的复习是一场持久战,课堂固然是教学的大本营,但是课外学生的复习则是一个知识的再整理、巩固和提高的过程,这直接关系到知识的落实与否。本文从个人多年从事高三职高英语教学工作的体会出发,重点讨论了"对话+范文,巧用早读时间、每日‘功课’,水滴石穿、有舍有得,考前30天冲刺法宝"三方面阐述了中职高三英语课外复习策略。     

小学语文课堂教学如何有效引入课外信息

小学语文教学是我国义务教育的重要组成部分,其教学水平的高低在很大程度上直接影响着整个教育事业的发展。语文教学的目标在传授学生相关的语文知识之外,还要培养学生积累知识,拓宽学生的知识面等。因此,在小学语文课堂教学中,恰当地引入一些相关的课外信息,对于学生的发展具有重要意义。     

初中历史课堂教学与课外实践的融合研究

随着社会文化的多元发展,以课堂讲述为核心的传统教学模式已较难激发学生的学习热情。本文研究了初中生的认知规律和历史教学规律,讨论了初中历史课堂教学与课外实践中的若干问题,包括设问、计划、实施、讨论、评价等,具有一定的参考价值和理论意义。     

列谈初中生物课外实践活斟

课外实践活动是初中生物课堂教学的延伸和拓展，学生通过参与课外实践活动，能够巩固知识，发挥创造力，推进学习进程。多样化的生物课外实践活动能够丰富生物学科的内涵和形式，有利于学生加深对课文知识的理解。     

如何在小学语文教学中渗透情感教育

在语文教学中渗透情感教育,符合新课标的教学要求,已成为语文教学改革中一个崭新的亮点。所以,不要把教学目标仅仅局限于让学生正确掌握祖国语言文字上,还要结合语文学科的特点,将情感教育渗透其中,使学生对周围的一切产生积极的情感体验,形成独立的个性和健全的人格。     

英语口语课外操练方略

学习英语必须掌握听、说、读、写四种能力,而这四种能力也是一个有机联系、互相作用的整体,读写能力的提高,一般地说,取决于听说能力的提高。因此,要使读写能力得到发展,就必须重视听说训练。而听说能力的训练光凭课堂45分钟是远远不够的。文章探索了口语课外操练的方法。     

高中英语实施泛读训练教学法之我见

随着我国不断与世界接轨,英语在进行沟通时发挥着越来越重要的地位。我国在国际上进行的经济与政治上的交流都离不开这门重要的外语。所以,自从改革开放以来,我国就一直将英语的普及学习作为了一项重要的工作。现在英语的重要程度已经不言而喻,但是通过这么长的实践与探索我们却发现了一个问题,那就是中国学生的英语过于应试化,在进行实际应用时达不到理想的效果。所以我们有必要对一些新教法进行探索,在高中英语教学中,实施泛读训练可以有效地解决这一问题,它不仅可以培养学生的语感,拓展学生的知识面和单词量,还可以提高英语的实用性。     

英语教学中课外多元信息资讯转化路径

在信息技术飞速发展的当今社会,丰富的知识流与信息流为英语教学思路的拓展带来了新的可能性。面对多元信息资讯,教师在其教学转化过程中应起到筛选、管理、输出与引导控制作用,将丰富的视听资源转化为学生学习的优良素材。