略谈指导学生学好语文课

语文课是一门最基本的工具课,怎样才能学好呢?学好这门课要做到"五要":要打好基础,要学好范文,要多阅课外书,要在使用中练,要找机会练说.     

情景模拟教学法在管理专业教学中的应用

管理专业课程实践性强,在教学中使用情景模拟教学法,能够使学生对现实管理活动模拟具有动态感,提高学生与人沟通、决策和组织等管理能力,做到理论联系实际,更好地理解专业知识,掌握相关技能,使管理专业的教学方法更加完善,情景模拟分为选择案例、课外准备、课堂演练和答颖、分析总结四个阶段,每个阶段都要根据学生特点做不同的具体工作,在模拟教堂中,教师要有准确的定位,模拟的过程要逼真,解决问题的方案要丰富,以提高教学效率。     

提高学生生物课学习兴趣的方法

课堂教学是传授生物学知识的主渠道,课外科技活动则是因材施教,发挥学生个性特长,培养学生创造性思维的大天地。课堂教学教师只能根据现行教材向学生传授一些生物学基础知识,难以满足那些好奇心强,求知欲高的学生的要求,课外科技活动则能弥补课堂教学的不足。它不受时间、地点、教材的限制,完全可以根据学生的爱好、兴趣来开展丰富多彩的活动,如采集制作动植物标本;植物的种植和观察实验;小动物的解剖及骨骼标本制作实验;自然资源的调查;举办生物学知识讲座和科普宣传栏等,向学生介绍生物科技的最新成果和发展动向;参观生物高新技术企业,使学生在实践活动中扩大知识面,完善知识结构,激发学习生物学的兴趣,课外科技活动也可以与课堂教学相结合,帮助学生更深刻地理解所学知识。     

网络环境下英语泛读课程教学模式探索

网络技术日新月异的发展,人们阅读习惯的改变,势必导致教学的改革。本文探讨了利用网络技术进行阅读教学的可行性,提出了网络环境下的几种阅读教学模式,分析了利用网络技术进行阅读教学的优势及应该注意的问题。     

对课外延伸阅读的有效探究

“课外延展阅读”即根据学生的年龄特点、阅读兴趣及阅读水平,指导学生阅读,提高学生的阅读兴趣,这样既扩展了阅读量,满足学生个性阅读需求,又提高了学生语文素养。一、课外延伸阅读研究成果我校阅读课题组根据教育部推荐的《义务教育语文课程标准》同步课外阅读的水准,结合各年级学生的阅读能力水平,选取了小说、散文、童话、寓言、现代诗等各类体裁作品,汇编成《小学生分级课外延伸阅读书系》提供给各年级学生使用。每册编篡了约16—20篇文章,每学年累计为学生提供优质课外读物70余篇。在读本中还选入了各年级学生的优秀作文,并附有教师点评。     

浅谈职业学校课外体育活动

根据本人近十年来从事体育教学和管理的经验,对目前我国职业学校课外体育活动开展状况及存在的问题,进行分析研究并提出了相应的建议。     

口语教学之我见

口语教学要循序渐进,克服学生的心理障碍,激发他们口语训练的热情,加强口语教学中的因势利导,教书育人,适时补充一些课外知识.     

优化课程内外的设置环境

学生的学习行为是教育教学活动的主体行为、主流行为,“自主学习自主发展”论则是建立在此基础之上的一种新的教育思想。结合《阅读与写作》的教学实例,提出了优化课内外任务设置环境的一些建议。     

让暴力和色情远离孩子

近日，兴国县一初二学生离家出走4天。这个学生性格内向，由于学习成绩偏差，与同学交往很少，为寻求心理的平衡，他课外常泡网吧，最后竟离家出走。     

美国拟扩展“课外辅导计划”

美国《洛杉矶每日新闻》(Los Angeles Daily NeWs)2005年1月8日报道：由加州教育部资助的“课外辅导计划”将进一步得到扩展。