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阅读在我们的日常生活中的作用是不言而喻的,学生阅读能力的强弱,不仅关系着学生语文成绩的好坏,也关系着学生将来工作水平的高低。所以,新课程目标对学生的阅读才有了进一步的要求:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”而 相似文献
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字理识字教学就是根据汉字构字的表意性特点,从汉字构字原理上对字的音、形、义之间的联系进行分析,运用联想来把握字的音、形、义的关系,突破字形这个难关。教师教学汉字时借助字理进行析形索义、因义记形,能够让学生在识字过程中根据汉字的特点及其自身规律体会汉字学习的乐趣,初步领悟汉字的文化内涵。下面以“羊”字为例,略谈笔者在字理识字教学中常用的一些方法。 相似文献
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俗话说:"兴趣是最好的老师。"如果学生知道掌握汉字的重要性,并对识字产生浓厚的兴趣,他们就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能使哈萨克族小学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣,并增强自我识字的能力呢?笔者认为可采用以下几种行之有效的方法。 相似文献
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谢仁友 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):73-73
<正>《通用规范汉字表》是我国关于汉语规范字的集大成性质的语言文字法规。它在整合原有字表基础上,通过广泛调查,进行了增删,弥补了不足,使之更加符合当代语言生活实际,突出时代性和通用性。《通用规范汉字表》的制定立足于较充分的研究和调查。一、二级字表的研制,即判定哪些字在 相似文献
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随着社会文化的多元发展,以课堂讲述为核心的传统教学模式已较难激发学生的学习热情。本文研究了初中生的认知规律和历史教学规律,讨论了初中历史课堂教学与课外实践中的若干问题,包括设问、计划、实施、讨论、评价等,具有一定的参考价值和理论意义。 相似文献
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课外实践活动是初中生物课堂教学的延伸和拓展,学生通过参与课外实践活动,能够巩固知识,发挥创造力,推进学习进程。多样化的生物课外实践活动能够丰富生物学科的内涵和形式,有利于学生加深对课文知识的理解。 相似文献