中小学体育家庭作业的实施困境及其纾解策略

体育家庭作业对中小学生身心健康与全面发展具有重要意义。当前体育家庭作业面临着作业形式和内容单一、学生参与度和完成度低下、监督评价机制不完善以及体育教师作业设计能力欠缺的现实困境。对此,可从提升作业内容与形式多样性、提高学生参与度和完成度、健全监督评价机制以及体育教师作业设计能力提升三个方面进行破解。     

“双减”背景下青少年课外体育活动的困境及家校社联动路径研究

“双减”政策的颁布引起了社会各界的关注,同时掀起了校内外课外体育活动开展的热潮,为青少年健康成长与学校体育发展提供了良好契机,但随着教学实践的不断开展,课外体育活动开展也遇到了校外教学资源分配不均、教学质量得不到保证,以及校内教学资源无法满足学生的兴趣需要、参与积极性不足等诸多现实发展困境。在现存的应对措施基础之上,该研究将基于共生理论的视角,构建家校社联动路径,从社会学、教育生态学以及心理学等不同的学科领域进行研究,构建平衡的内部机制,汇聚外部多方量实现课外体育活动的发展创新,同时在具体的实施过程中验证家校社联动路径的可操作性及合理性,进而全面推进课外体育活动的普及与发展。     

对于中小学生课外一小时室外活动落实的思考——基于知觉现象的切身感与场域性

从供给侧的视角,基于知觉现象学中的切身感与场域性,从当下校外体育活动的主要形式和议题,在制定贯彻落实具体要求时基于切身感与场域性思考的必要性,以及主体间性视域下家庭阶层差异、休闲限制、大健康促进观对校外体育活动影响来分析思考课外一小时室外活动的落实,以期为具体措施的落地提供一些新的思路。     

南昌市西湖区小学课外体育活动现状及影响因素分析

本文通过问卷调查法、数理统计法、文献法等对南昌市西湖区的10所小学课外体育活动现状进行调查,分析影响各小学课外体育活动开展的因素。结果表明:南昌市西湖区小学开展课外体育活动内容丰富,主要集中在篮球、足球、跑步等项目,健美操、排球等项目开展较少;部分学校场地、器材设施不足是影响小学开展课外体育活动的重要因素。本文针对目前西湖区小学在开展课外体育活动过程中存在的问题提出相应的建议。     

初中体育活动“俱乐部形式”的实践探究

随着课程改革的不断深入,社会对人才的要求不断提高,各个学校都已寻找新的体育活动形式,特别是在初中,体育俱乐部已经被越来越多的学校认可,结合本校的实际情况,下午体育活动采用以体育俱乐部的形式开展,希望通过初中体育俱乐部形式的课外活动实践探究,建立起符合初中下午体育活动的开展形式,为初中生形成终身体育锻炼的习惯,也为更快适应初中的学习、生活、交流打下良好基础。     

基于主题的课堂，课外英语学习活动的设计与实践

本文讨论了当今英语课外教学背景,从二语习得理论、任务型教学模式以及中国英语教学现状三个方面进行了分析,探究基于主题的课堂,课外英语学习活动的设计和实践,期望构建科学合理的教学体系和评价模式,帮助我国英语教学质量的提升。     

课外体育运动与初中学生的偏差行为——基于CEPS数据的工具变量分析

以往关于体育运动与青少年偏差行为关系的研究大多没有考虑两者之间存在的内生性问题。本文使用中国教育追踪调查(CEPS)数据,以工具变量法对初中学生课外体育活动影响偏差行为进行回归分析。研究发现:参与课外体育活动会显著增加初中学生的偏差行为。这一发现揭示了体育活动具有复杂的社会后果,应该以规则、公平、合作和适度的原则去规范中小学生的课外体育活动。     

“课内课外一体化”大学体育教学模式的研究

目前来说,体育课逐渐受到重视。然而,传统教学模式难以充分符合当前需要。为此,应注重加强教学模式方面改革。体育课通过不断加强创新,提出了内外一体化方式,体育课程方面也在实现不断改革,在某种程度上推动了体育健身事业发展。通过一体化教学,体育课程不断深化和明确教学概念,课外也同样实现了体育活动开展。体育教学实施过程中,不再局限于传统课堂,而是得到有效延续。为此,有必要从教学模式改革方面入手,分析如何实现一体化教学。     

给学生插上自信的“翅膀”

<正>每当给一年级三班上体育课或组织他们班学生参加课外体育活动时,教室窗前总有一个娇小的身影一动不动地注视着大家。这个学生的名字叫王明,他的学生时代本应是     

河南省中学课外体育训练的现状调查及对策研究

通过对河南省贫困地区的4个县区中学课外体育训练的调查研究发现,在大力提倡科学训练的思想指导下,中学课外体育训练仍然存在着一些严重的问题,影响队员的正常身体发育和运动员的培养。本文针对这些问题提出相应的对策和建议,旨在为一些地区的课外体育训练提供帮助,有助于课外体育训练的科学化。