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韩非是先秦时期重要的思想家,法家的集大成者。新课标教材特别提到他主张法、术、势结合,建立君主专制的中央集权国家,但对法、术、势的概念及三者的关系并未展开论述。一般认为,韩非政治思想的核心是“法”。他构建了一套以“法”为中心,“法”、“术”、“势”相结合的法治思想。笔者通过研读陈奇猷《韩非子新校注》及相关论著,认为“势”才是韩非政治思想的核心。以 相似文献
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本文从思想道德修养课“知、情、意、行”合一的课程根本特性出发,从学生接受程度、认知判断、教学目标实现条件和成绩考核四个方面解读了思想道德修养课不同一般学科课程的教学特殊性及其认识启示。 相似文献
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How to Tackle the Problems in Large Classes 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对大班英语教学环境的分析,介绍了三种大班英语授课的方法及具体措施.这些方法是多年英语教学经验的总结,主要通过师生互动、创设语言学习环境和教学管理相结合的模式,提高大班英语授课的教学效果. 相似文献
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作为探索《思想道德修养》课教育教学效果的研究课题,对整个学科进行整体性的改革,改变教育观念,重新规划学校德育体系、调整和充实教育内容和拓宽教育途径。发挥“双功能”教师队伍的优势,有机地融教育于管理之中和活动之中,利用校园、家庭和社会多方位育人,延长教育时间,扩展教育空间,为学生创造了良好的思想道德修养环境,突破传统教学模式,为完成道德教育总进程的完整实施探索出一条可行性的路子,同时形成一个高校思想道德教育的新模式。 相似文献
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为什么听懂了课却做不出习题空军西安航空工程学校张春玲在数学教学中常常听到学生反映“听懂了课,但做不出题”。为什么会产生这种现象呢?我认为有以下几方面的原因。其一,学生双基差。由于本节课或本章节中所学的知识与前面旧知识联系不大,学生也能听懂,但习题中又... 相似文献