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为什么听懂了课却做不出习题空军西安航空工程学校张春玲在数学教学中常常听到学生反映“听懂了课,但做不出题”。为什么会产生这种现象呢?我认为有以下几方面的原因。其一,学生双基差。由于本节课或本章节中所学的知识与前面旧知识联系不大,学生也能听懂,但习题中又... 相似文献
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总结开发、运行慕课《鲁迅十二讲》的经验得失,以下三点是值得注意的。第一,好的慕课,需要坚实的科研基础。慕课《鲁迅十二讲》第一期的线上学员对课程内容的极大肯定是与课程优异的科研基础分不开的。第二,好的慕课需要精良、丰富、即时的线上“教→←学”互动。精心运行的线上“教→←学”互动,是慕课《鲁迅十二讲》深受好评的另一大原因。第三,慕课教学对高校的教学管理也提出了新的要求,这涉及到慕课主讲教授的选择、课程业绩的认定,以及同步spoc课程线上线下的课时分配等。 相似文献
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1.帮助学生理解和记忆以数字开头的成语,扩大词汇积累,提高学生对成语的理解能力。
2.培养学生的竞争意识和合作精神。 相似文献
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普通高校篮球选项课现状及发展对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张凌 《泉州师范学院学报》2003,21(4):88-90
当前普通高校篮球选项课的教学模式过于陈旧,其主要原因是人们对篮球选项课的价值认识不足.章通过对普通高校篮球选项课的教学方法、训练手段及对教师的要求进行了探讨,以便更好地改进现行教学方法,完成教学任务,并对篮球选项课发展的对策提出建议. 相似文献
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课中操是第一学段语文教学的重要环节,是激发学生学习兴趣和动力的重要保障。但是,很多教师都忽略了课中操的设计与操作。第一学段的学生有意注意时间约为15至20分钟,而小学课堂基本为40分钟。在上课上至20分钟左右时,很多学生会进入学习疲劳期,注意力开始分散。这个时候,有些教师会有意识地和学生一起做一些肢体动作,让学生在活动中放松自己。这种传统意义上的课中操,纯粹以肢体活动 相似文献