政府与高校共建新型研发机构创新成效提升路径研究

近年来,各地政府陆续与高校合作设立一批管理制度现代化、运行机制市场化、用人机制灵活的新型研发机构。通过深入广东、福建和江苏等多个案例,进行扎根理论分析,通过三级编码提取出影响创新成效的核心因素：地方政府创新条件、母体高校创新条件、创新能力、院校合作及双重创新网络特征。通过基于模糊集的定性比较分析,得到导致高创新成效的各种组态构型,研究发现：影响因素中技术创新网络中心性、创新能力和院校合作是必要条件,各类典型构型均通过创新网络发挥影响作用。最后提出政策建议和措施。     

贵州省兴仁县退耕还林工程实施成效、存在问题及建议

进一步加快退耕还林步伐,不仅对改善生态环境,建设珠江上游生态屏障起着重要作用,而且对优化兴仁县土地资源配置,调整农村产业结构,促进经济社会全面发展都具有十分重要的现实意义。本文对兴仁县退耕还林实施成效、存在问题进行了调查分析,提出解决存在问题的建议。     

小学数学教学中引导反思的四个“着眼点”

新课改背景下的学生不仅需要学习数学概念、规则,还要发展有效认识和调控自己认知过程的反思能力。只有学会反思,学生才能在探索知识的过程中真正成为学习的主人,自觉管理、调控自己的学习,不断了解自己的学习过程和特点,改进学习策略和方法,提高学习的效率,最终达到实现对所学知识意义建构的目的。那么,在小学数学教学中,如何有效地发展学生的反思能力呢？笔者认为,要遵循数学的认知规律,在数学教学流程的各个阶段捕捉认知的核心任务,针对这些核心任务确定学生的“反思点”,然后在这些“点”处展开有效反思,使学生及时调控自己的学习过程,逐渐形成反思的意识和能力。根据数学认知流程特点,具体可从以下几个“着眼点”人手：     

巧借人文感召动力 培养艺术综合素养

艺术课程是课改实施的一门新课程。作为一门人文课程，它不是单纯把艺术作为一种谋生技能传给学生，而更强调艺术的“教化”作用，它没有明显的功利性。因此，我们艺术课教师，必须有意识地强化音乐、美术、戏剧、舞蹈等之间以及这些艺术学科与其它人文学科之间的内在联系，使各方面的学习形成一种互补互利的生成关系，特别是综合艺术课更要注意把握好人文主题与艺术知识技能的统一。     

高职院校课程标准制定与实施

本文论述了课程和课程标准的内涵,就本校对课程标准的制定、实施及意义和应注意的问题进行了初步探讨,旨在说明高职课程标准制定与实施对教学的促进。     

实现工程实验技术人员的岗位聘任

文章分析了高校工程实验技术人员的现状,介绍了北京师范大学实施岗位聘任的具体方案和成效。     

美丽数学课堂

"忽如一夜春风来,千树万树梨花开."新课程像一阵清新的春风向我们吹来,崭新的理念犹如春风化雨般滋润着教师的心田.作为一名承担新课程任务的教师,既要努力研究新课标,又要积极大胆地实践.只有实践才能把新课程的理念变为课改的实际行动,才能把新课标转化为活生生的教学成果.     

现代文化中的学校美育探析

面对现今文化多元化的时代,我们应当重视美育在整个素质教育中的作用,全面切实地提高学生的审美水平,通过多种教育形式,充分调动教育工作者的美育示范功能,深入开掘各学科中的审美矿藏,从审美观和审美能力及其创造力诸方面着手点化,从而完善学生的人格品质。     

关于引领教师“意见领袖”的思考

当前,新课改大张旗鼓地向前推进,教学改革发展势头迅猛。班级,作为新课改的前沿阵地,也理应注入新的内容,建构新的管理模式,以适应新形势和新任务的要求。在系统地学习了新课改的精神,并研读了不同学者的理论和实践成果之后,笔者遵循新课改的原则,逐步更新了理念,转换了角色。经过四年班级管理的尝试,下面就这个问题谈谈自己几点粗浅的认识。     

预习的窍门

预习是求知过程的一个良好的开端,是自觉运用所学知识和能力对一个新的认识、对象预先进行了解、质疑、思考的主动求知过程。一般来说,学生的预习如果离开了教师的引导,往往是零散的、没有明确目的的、不规范的,学习成效也是较低的。因此,当前的语文教学,课堂教学方法的探究固然重要,而抓好学生规范性的预习,对调动学生参与学习,提高他们的自学能力也是尤为必要和迫切的。