高校以作风建设新成效推动各项工作

文章立足西藏高校实际,认真总结了西藏高校特别是在党的十八大后,以作风建设的实际成效,促进西藏高校各方面工作稳步向前发展,特别是在党风廉政建设和反腐败工作方面取得了一系列的成绩,客观真实地分析了其存在的问题和困难.     

基于课改背景下初中信息技术高效课堂的构建

随着新课程教学改革的深入发展,初中信息技术课堂教学模式面临着新任务与新要求。本文以"全面提高课堂教学质量"为宗旨,谈谈课改背景下初中信息技术高效课堂的构建。     

跟着张中行学习“作文批改”

正"我当过语文教师,怕教语文课。"张中行先生做过语文教师,深知语文教师的辛苦,多年以后,张先生说:"怕的主要原因是不愿意批改作文",这自然有张先生自谦的成分,却也真实地反映了当今教育界与语文教师不得不面对的尴尬:精批细改普遍得到社会、领导和家长的认可,却难以提高学生的作文水平。教师夜以继日地辛苦批改却很难得到学生真心的认同。教师的一些有益的探索却受到社     

新课改背景下高中英语教学理念的探索

《英语课程标准》的正式出版与发行,拉开了中小学英语课程改革的序幕,这标志着新课程理念逐渐深入人心。但新课改对全体英语教师来说既是机遇也是挑战,我们必须认真面对。一、新课程的价值取向以及核心理念1.新课程的价值取向是人的发展人类信息化时代的到来对哲学所产生的影响之一就是价值多样性及其扩展。其中影响较大的价值取向有三种：（1）以经济发展为本;（2）以社会发展为本;（3）以人的发展为本。     

寻找课程改革再出发的新起点——对话江苏省太仓市教育局副局长尤培亚

十年来,江苏太仓教育人以高度的历史责任感,开拓创新,勇于探索,深入推进素质教育,在课改的征程上留下了许多鲜活的印记。我们一起听听本刊特约记者与太仓市教育局副局长尤培亚的对话。本刊特约记者：尤局长,您好!请您简单介绍一下太仓的课改历程。尤培亚：太仓市在课程改革的理念与实践上始终是超前的。2000年我们以江苏省太仓高级中学为试点,率先开展了研究性学习的课改实验。2002年全面启动了义务教育阶段课改实验。2004年在进一步推进义务教育课程改革的基础上,     

初中英语教学浅谈

近年来，我在教学实践中不断探索，不断学习同行的先进教学经验，积极投身到课改实验之中，取得了令人满意的教学效果。现就自己近年的教学实践．谈谈自己在新课改中的体会和思考。     

播种希望 放飞梦想

在全面推行新课改．大力实施索质教育的今天，面对这些朝气蓬勃、思维活跃、求知欲、表现欲都很强的学生，怎样当好一名班主任．值得我们每个班主任深思。下面，我结合自己的工作实践．谈谈我个人的几点体会。     

如何在《品德与社会》课程中渗透情感教学

在新一轮基础教育课程改革这样一个大背景下，我们应更好地把握本次课改对德育的有关要求及内涵。下面就《品德与社会》课中如何渗透情感教学，发展学生品德做几点说明。     

高校行政管理学课程教改研究

目前高校行政管理课程教学采用的传统教学的模式,已不能切合当代大学生的心理特点,满足学生综合发展和社会求职要求。改变传统教育教师为主的教学理念与模式,重理教与学的关系,确立学生主体地位,产生教师、学生、政府部门在教学中的良性互动,形成学生、教学、科研、地方政府共同发展的多赢局面,才是行政管理课程教改的大势所趋。     

我曾这样教鲁迅的作品

《从百草园到三味书屋》里有这样一段话:中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。学生提出了问题:作者写三味书屋时为什么要特别介绍这幅画?我引导学生结合课文探究了学生提出的问题。画中有鹿,有古树,"鹿"与"禄"谐音,"伏"与"福"谐音,鹿之肥大则预兆福禄满盈,"古树"含有常青之意。那么"肥大的梅花鹿伏在古树下"当寓意家人世代将受福禄的庇荫。匾下的画含蓄地为孩子们提出