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141.
张社宁 《荆州师范学院学报》2007,30(5):104-106
当前我国方言电视新闻遭遇三大瓶颈,即国家法律法规带来的政策瓶颈、语言障碍引起的传播瓶颈和新闻内容选择上的品质瓶颈。方言电视新闻节目要突破各类瓶颈制约,应加强对自身节目形态的历史地位的认识,在抓住本地老居民的同时,也尽可能多地争取外来新居民,还要牢牢树立“内容为王”的理念,在内容上做好文章。 相似文献
142.
陆美娟 《中国小学语文教学论坛》2016,(5):44-45
讲授法是一种客观存在的、符合求学者认知水平和教育教学实际的、有着强大生命力的教学方法.本文认为,把握合适的时机,控制适度的容量,采用适宜的策略,讲授法在新课程改革中大有可为. 相似文献
143.
《现代教育技术》公共课实验教学的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
高振环 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(4):84-85
教学实践表明,不能有效地进行实验教学是制约《现代教育技术》公共课质量的“瓶颈”。加强实验教学,一要提高认识,二要深化改革,三要加强建设。 相似文献
144.
145.
做完07上海高考化学卷,最大的感觉就是:和谐,无偏、杂、繁的难题,符合素质教育精神.二期课改教材的特点是重探究性教学,"拓展视野"、"资料库"、"化学史话"、"思考与讨论"等内容多了,而知识的归纳与总结不再直接呈现. 相似文献
146.
在新课程环境下开展校本教研的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
李雪梅 《北京教育(高教版)》2004,(12):22-23
目前,以基础教育课程教材改革为标志,中小学教学领域正在发生深刻的变革。作为学校管理者,怎样抓住机遇,使学校的教学质量真正得到提高?被动服从上级的要求不够,仅靠几位好教师上出几节好课也不行,要使课程改革达到预期的目的,学校就要在教学管理上做文章。为此,我校在课改实践中,积极探索和构建有助于激发教师主体性、积极性、创造性的科学有效的校本教研运行机制。一、建立高水平的教学研究集体,完善规章制度校本研究强调学校是教学研究的基地,意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境之中,教学研究的问题是要从学校教学实践中归纳… 相似文献
147.
148.
149.
高中《历史课程标准》由前言、课程目标、内容标准以及实施建议四个部分组成,充分体现了历史课改民主化、个性化、社会化、国际化和综合化的特点,但只有当教师在真实的课堂中与真实的学生一起,按照课标中的要求与建议去执行,历史课改才有可能由理想变为现实。另外,课改的成功除了教师知道如何在教学实践中运作外,还需要很多相关部门的理解和支持。《历史课程标准》的各部分,特别是内容标准中的教学活动建议部分让我们深深感受到:当它带着其鲜活的新理念向我们走来并展示其强大生命力的同时,也给我们带来了一系列困惑。 相似文献
150.
目前我国实行国家、地方、学校三级课程管理的模式.以改革目前课程管理过于集中的状况。这种课程管理模式下农村村小的课程管理应该怎样进行?[第一段] 相似文献