数学教学中如何有效渗透数形结合思想

<正>高中数学具有难度大、抽象性强等特点,长期以来,数学学科一直是很多学生的弱项.在新课改背景下,教师不断对学生的素质教育提出更高要求,强调学生对数学思想方法的掌握,数形结合思想就是其中最重要的一环.它既是数学学科的关键思想,也是数学研究中常用的方法,对学生数学能力培养起着举足轻重的作用.在本文中,我们将就如何在高中数学教学中有效渗透数形结合思想进行讨论.一、数形结合思想的概念教学渗透数学概念是数学学科的基础,也是数学教学的核心内容.数学概念指的是一类数学知识所具备的共性特征,是人类对     

新课改下如何进行开放性实验探究

<正>化学作为一门研究物质组成形式及结构变化规律的学科,其结论的得出及知识的呈现均离不开实验这一重要的载体.特别是对于高中化学来讲,其抽象性及递进性往往会给学生的学习带来很大的困难与挑战,因此,为了帮助学生更好地认知现象、理解规律,不少教师都非常注重教学内容中的开放性实验教学,而如何正确地进行这一知识板块的教学活动并最大程度地发挥其教学价值,应当成为每位化学教师所深思的问题.一、以学生为主体     

新课改下如何提高中学思想品德课教学质量

思想品德教育对个人形成良好的行为规范和高尚的道德情操,形成正确的人生观、价值观和世界观具有重要意义.对于处在思想发育阶段的初中生而言,接受良好的思想品德教育,是矫正青春期叛逆、矛盾、不稳定心理的指导手册,对初中学生确定未来人生目标、树立远大理想至关重要.     

以历史高效课堂建设为例谈农村中学新课改的出路问题

在新课改形势下,农村中学历史课教学仍然存在着许多问题和不足,文章联系自身的教学实践,通过观察和思考,分析了影响农村中学历史教学课改的主要因素,并探讨了课改的出路问题。     

活动单教学在中职德育课改中的运用探究

在中职德育教学中应用活动单教学,做到合理分组、注重精讲、优化评价,才能真正发挥活动单教学模式的作用,有效增强德育教学效果。     

浅谈新课改下的教学策略

安徽实施新课程改革以来,任课老师都在积极主动的探索新的教学思路,如何利用较短的时间来高效的完成教学任务的同时,还要体现新课改的精神。     

一位边远山区地理教师对新课改的自述

<正>我是广西河池市金城江区第二初级中学的地理教师,目前已有21年的教龄。新课程改革的提出至今已有10年,虽然我的学校位于边远山区,但学校对于新课改的号召还是十分积极地予以响应。作为课改示范校,我们学校十分重视开展对课改理念的宣传教育工作,但具体的实践主要还是靠教师根据各学科课程标准的要求,依照     

后课改时期农村数学教学的问题及改进策略

本篇文章主要是以课堂教学的改革为主,现在初中课堂中数学的教育观方面还存在一些偏差,数学的教材使用不太足,教育显得不够专业,在教学当中的效率也不高等很多问题。解决的办法可以是自我反思,使用最先进的教学方法,加强对于教材的掌控和使用,在课堂的表现和质量上做好,才能达到有效的教学。     

浅谈新课改下如何备好语文课

新一轮的课程改革启动了，怎样通过学生的学习活动培养学生学习语文的兴趣，如何让学生喜欢语文，如何培养学生的能力，把新教改精神体现在教学中，为学生的终身学习打下基础。这些想法都必须要贯穿于备课中，才能付诸于教学实践，运用到课堂中，从而贯穿学生的整个学习过程。那么在新的课程改革中如何备好课呢？我就教学中的点滴谈谈自己的看法。     

浅谈新课改下初中数学教学的创新措施

<正>一、新课改下初中数学教学中存在的问题1.教学模式和教学方法陈旧教学模式和教学方法陈旧是新课改背景下初中数学教学中存在的两个主要问题,在初中数学教学中一直沿用传统的教学模式,这种教学模式导致教材和教学方法的剥离,违反教育规律.另外,在新课改这个大背景下,完全抛弃传统的教育模式,照搬新课标教育模式.我们应在传统教学模式的基础上,汲取其精华,并进行一定的革新,并不是完全的抛弃,也不是生硬的照搬,并有效结合教学实际情况.